Leamos con Prensa Escuela: El Domador de Sueños

“El mundo no está hecho de átomos, el mundo está hecho de historias. Son las historias las que permiten convertir el pasado en presente y lo distante en cercano. Lo que está lejano en algo próximo, posible y visible”. Eduardo Galeano

En Prensa Escuela queremos compartir lecturas en voz alta con nuestros públicos. Cuando leemos recorremos lugares y conocemos personajes que nos hacen sumergirnos en el conocimiento y la aventura. Así que, bienvenidos.

Clara Tamayo, Coordinadora de Prensa Escuela, lee “El Domador de Sueños de” Nicolai Troshinsky.

El abuelo de esta historia puede soñar lo que se le antoje y hasta soñar por encargo los deseos del panadero, la frutera o el camarero. ¿Se trata de un verdadero domador de sueños o de un avezado inventor de historias? Un libro-sueño, de ilustraciones exquisitas, del que uno no quiere despertar.

¡Cuéntanos en los comentarios cómo te pareció la historia y que nuevas palabras aprendiste!

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

La educación es un derecho, no un privilegio

En Prensa Escuela, hoy más que nunca creemos que la educación debe garantizarse en todos los contextos de nuestro país, no solo en los entornos de las personas que tienen acceso a la virtualidad.

Conocimos el testimonio de Julián David Ruiz Uribe, docente en la vereda La Granja del municipio de Ituango, Antioquia, quien compartió la situación que afrontan en la IE Jesús María Valle, y nos permitió entender que existen diversas realidades y, por lo tanto, aplicar una solución estándar no sería posible ni adecuado para que la educación continúe en medio de la actual contingencia de salud:

Si bien, la educación ha migrado a los espacios virtuales con el esfuerzo de muchas universidades y colegios que han asumido de manera responsable el reto de capacitarse para sus clases, es necesario comprender que la virtualidad no es accesible en todos los contextos de nuestro país, y que deben existir otras metodologías y herramientas para aquellos lugares en los que no se cuenta con computadores e internet. La televisión y la radio según Julián de Zubiría, columnista de la Revista Semana, son dos alternativas útiles para actuar a mediano plazo.

Hoy queremos compartir con ustedes algunas de las reflexiones y sugerencias que compartió el columnista en su artículo de la Revista Semana. Julián hace un llamado al Ministerio de Educación Nacional para que convoque a las asociaciones de directivos, docentes, profesores, padres de familia y estudiantes y así, se conformen comités que ayuden a diseñar una política a mediano plazo y un plan estratégico que solucione los problemas de acceso a la educación.

Los invitamos a que lean el artículo y nos cuenten en los comentarios qué otras soluciones creen que puede ser útiles para llevar la educación a todos los contextos de nuestro país.

¡Feliz inicio de semana!

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Cuestionar la información nos hace libres

Los medios de comunicación tienen un compromiso de informar, pero también de formar. Para Prensa Escuela es indispensable fomentar un sentido crítico frente a la información, porque comprendemos que con ella se construyen modelos sociales que influyen en la manera de comportarnos.

Hoy queremos recomendarles la charla de Rosa María Calaf, una Periodista española  reconocida por ser una de las corresponsales más emblemáticas de la televisión pública, quien nos invita a cuestionar de manera consciente lo que leemos, oímos y percibimos en una época en la que la información abunda.

Para Calaf “es fundamental que los medios de comunicación vuelvan a poner por delante la información de calidad”. Afirma que “Hay que ser muy exigentes y críticos con la avalancha de información que recibimos, para aprender a diferenciar lo que es tóxico de lo que no lo es”. Para ella, el ejercicio del periodismo lleva consigo una enorme responsabilidad y es, junto a la educación, uno de los pilares de la construcción social: “Porque el saber es, claramente, lo que nos hace libres”, concluye.

Los invitamos a que compartan esta conferencia con sus estudiantes para que se genere una conversación que permita enriquecer los conocimientos, percepciones y argumentos de nuestros jóvenes.

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

La motivación debe estar por encima de la información

 

“Lo importante es lo que el maestro es capaz de hacer para motivar a esos niños, para entender quiénes son ellos y para conocer qué es lo que saben”

-Alex Beard

Alex B

En Prensa Escuela creemos que deben existir acciones que incentiven el deseo de aprender para convertir la información en conocimiento, es por esta razón que las palabras del profesor, escritor y explorador de la educación Alex Beard se convierten en un referente para nuestra visión del aprendizaje.

De acuerdo con una entrevista que realizó EL COLOMBIANO a Beard y con su charla realizada en Hay Festival de Jericó, recopilamos algunas de sus palabras que representan sus hallazgos encontrados en el libro “Otras formas de aprender” y su visión de educación en el siglo XXI.

¿Qué es la educación para Alex Beard en el siglo XXI?

“Es una mezcla entre lo local y lo global. El contexto cumple un rol de definir qué es, pero también las presiones globales. La educación del siglo XXI no es una sola cosa, es lo que desea una región, nación o comunidad ser.

Es muy importante que sepan de historia o matemáticas, que tengan un eje central que les permita acceder al mundo, pero se debe desarrollar ese conocimiento para que piensen de manera crítica y analicen el mundo a su alrededor entendiendo su rol en él”.

¿Cómo puede un maestro usar de la mejor manera los recursos que tiene a la mano?

“Lo más importante que hay que entender es que somos seres que tienden al aprendizaje desde el nacimiento. Un bebé entra el mundo desde el día uno con un cerebro que es el resultado de miles de años de evolución, para aprender del ambiente, de las herramientas que ha creado la cultura humana y especialmente para aprender de otras personas. Nacemos con un sentido social que solo podríamos aprender de otros seres humanos, ese es nuestro superpoder, esa habilidad de aprender los unos de los otros”.

¿Por qué es tan importante la inteligencia emocional para el desarrollo académico?

“En los sistemas educativos nos hemos enfocado mucho en cómo los niños se desarrollan académicamente, que les vaya bien en sus exámenes. Creo que todos, los padres, los niños, los maestros, sabemos que la educación es más que solo qué tan bien te va en los exámenes. Para mí, hay que tomarse más en serio y más a consciencia en desarrollar la inteligencia emocional. Hay varias razones: los niños viven en un mundo que cambia muy rápido, en el que será difícil encontrar trabajos y quizá necesitarán desarrollar su resiliencia”.

Las palabras de Beard nos hacen reconocer que no existe un modelo educativo perfecto, lo importante es que cualquiera de estos sea útil en su contexto y que la base fundamental para todos los procesos educativos, sea siempre el buscar que los estudiantes se apasionen con el aprendizaje para convertir la información en conocimiento.

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Leer para volver a conectarnos

Ilustración Elena OspinaAnte el afán generado por la Era Digital que promete conectarnos con el mundo, resulta paradójico encontrar que las personas estén alejándose cada día más. Las familias ya no conversan en la mesa, el modo de consultar ha cambiado, los jóvenes sienten impaciencia al hacer lecturas largas, incluso según un estudio que realizó Maryanne Wolf ─una neurocientífica dedicada a investigar los trastornos de la lectura─, los buenos lectores han sido afectados por las ansias de la inmediatez.

Todos los días nos encontramos ante pantallas que nos brindan gran cantidad de información, estamos leyendo todo el tiempo, pero leemos de forma fragmentada y apresurada. Nuestra paciencia se ha perdido porque la manera en la que procesamos la información, ha cambiado. El tener abundante información de manera inmediata nos hace buscar lecturas cortas y breves, alejándonos de conversaciones profundas y con amplio vocabulario.

Para Prensa Escuela, la lectura es necesaria para estimular las diferentes áreas del cerebro y, además,  es una puerta abierta a las conversaciones que nos permite tener espacios de socialización, fomentando la empatía, los encuentros, las pausas y la introspección.

La tecnología nos ha conectado con quienes se encuentran lejos, pero nos ha desconectado de las personas que tenemos cerca. Es una preocupación que a todos nos agobia, pero más allá de eso, esta situación nos hace repensar las estrategias y responsabilidades que debemos asumir para fomentar la lectura desde los espacios educativos, evitando así, la desconexión de nuestras conversaciones.

Para más información, te recomendamos leer el artículo de The New York Times “El consuelo de los libros frente a la angustia de internet”. Haz click aquí para leerlo.

También te recomendamos el nuevo libro “Lector vuelve a casa” de Maryanne Wolf.

Elisa Arango Vélez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO