Medellín fue la primera ciudad de Latinoamérica en ser escogida por la empresa de tecnología Intel para trabajar, junto a la Secretaría de Educación de la ciudad, en la formación de profesores de primaria y bachillerato en áreas alusivas al razonamiento crítico, programación y trabajo en conjunto.
En momentos en los que lo digital cobra más fuerza en el campo educativo, y en los que Medellín tiene su apuesta del Valle del Software, la alianza entró a la ciudad luego de conversaciones entre Intel y el alcalde Daniel Quintero.
En particular, este programa incluyó un piloto que inició el pasado mes de mayo con 38 profesores de distintas áreas. “Skills for Innovation”, nombre del programa, se ha ejecutado en varios países de Europa, en Estados Unidos y en Sudáfrica. Y, por ser la primera vez en la región, “tocó traducir contenidos para poder impartirlo”, dijo Carlos Rebellón, director de Gobierno y Política para el Territorio de las Américas de Intel.
La elección de los docentes que participaron del piloto la hizo el Mova, el programa de formación de maestros de dicha Secretaría que promueve un conocimiento integral para esta población educativa.
“Teníamos una base de datos de docentes líderes de procesos, seleccionamos un grupo plural de 50 de ellos, y al final fueron 38 los que lo tomaron”, le contó a este diario Simón Pérez, director del Mova.
¿De qué trata el programa?
En palabras del director Rebellón, “Skills for Innovation” es una “herramienta de soporte con un paso a paso que dice qué programas usar y cómo se usan”. Esta consta de 70 actividades con 140 horas de contenidos, las cuales pueden aumentarse si el conocimiento del docente es muy avanzado.
En entrevista con EL COLOMBIANO, Rebellón explicó que el programa “es como una batería de actividades que gente especializada estudió, y que dijo que si se hacen, despiertan poco a poco habilidades hacia un pensamiento crítico, de diseño, cómputo y de trabajo en equipo”.
A la pregunta de si se caracterizó por países, entendiendo que puede haber diferencias en planes de estudio con Europa, por ejemplo, el director anunció que está diseñado para que cualquier profesor con acceso a un computador y a Internet lo comprenda, pues son conocimientos bien explicados y útiles a nivel mundial.
Además, casi que todas las 70 actividades de “Skills for Innovation”, al cual se accede con usuario y contraseña por cualquier computador, constan de herramientas que se pueden tomar gratuitamente.
Implementación en Medellín
La profesora Sugey Silva, quien enseña Lengua Castellana en la Institución Educativa Javiera Londoño, dijo que de este programa rescata la paciencia y la pedagogía “para que los que no estamos vinculados a la computación pudiéramos aprender de manera ágil”, haciendo énfasis en los dos tutores que les orientaron el paso a paso de las herramientas que manejaron.
El piloto en Medellín con ella y sus otros 37 compañeros inició entre enero y febrero con toda la logística y los trámites para hacerlo posible. Finalmente, se empezó a aplicar con los profesores el 5 de mayo, explicó el director del Mova. “Se hizo todos los miércoles de 3 a 5 de la tarde hasta el 23 de junio pasado”, añadió.
Una de las claves que tiene “Skills for Innovation” es que está pensado para que no solo lo tomen profesores de áreas tecnológicas, sino de una diversidad de materias como matemáticas, historia, biología y química. Precisamente, esa ventaja fue uno de los cuatro aspectos que rescata el Mova de esta alianza.
Según Pérez, los otros tres son que esta formación “se dio con contenidos que apuntan a la transformación educativa del Plan de Desarrollo de Medellín y del Valle del Software”. Además de que se pensó en docentes que tuvieran la habilidad de transmitir el conocimiento no solo a sus estudiantes, sino a los demás profesores de los colegios. Por último, el cuarto aspecto a resaltar es que el programa permitió que el Mova abriera espacios de asesorías adicionales para quienes lo requirieran.
La profesora Silva le contó a este diario dos de los varios temas que aprendió para su clase con este programa de Intel. “Aprendí sobre narrativa de los datos. ¿Qué hacemos con una cifra?, nosotros podemos narrar una historia con un dato, al humanizarlo cobran mucho sentido las matemáticas”, resaltó. Mientras que otro de los fuertes que dijo que ya aplicó con sus estudiantes es el del uso de mapas: “Hicimos una cartografía del río Medellín para conocer dónde nace, por dónde pasa y sus puntos críticos”.
Lo disruptivo y lo aprendido
La Alcaldía de Medellín ha trabajado en muchas alianzas últimamente para el sector educativo, según apuntó el director Pérez. Algunas de ellas son con Google, Oracle y Microsoft, por lo que la de Intel llega a sumarse en la intención de “tratar de incorporarle a la gente nuevos conocimientos”, dijo Pérez.
De acuerdo a Rebellón, lo disruptivo de este programa “es que más que manejar un computador, se está enseñando a enseñarles con tecnología a los profesores, sin importar si se es del área de cómputo o no”.
Además, según él, va en respuesta a lo dictaminado en estudios por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y las pruebas Pisa.
“Ellos han encontrado que uno de los limitantes para el aprendizaje es la falta de soporte al maestro. Antes de la pandemia, encontraron que en países como los nuestros solo entre un 15 y 30 % de los rectores consultados consideran que sus maestros tienen acceso al soporte adecuado”.
Y, por su parte, el director del Mova resaltó de “Skills for Innovation” que “un factor diferencial a destacar es que la tecnología hay que pensarla en cómo mejora la propuesta con los estudiantes. Y este (programa) más que el cómo usar la tecnología, le da importancia a lo metodológico y pedagógico. Es un enfoque muy integral”, consideró.
Respecto a los aprendizajes que han adquirido en el camino, pues el programa fue lanzado hace un año, el director de Intel resaltó algunos.
Con presencia en Suecia, Reino Unido, Italia, Alemania, Rusia, Estados Unidos, Sudáfrica y Colombia, han aprendido que deben reforzar más sus contenidos, pues hay mucha demanda de ellos: “No todos le sirven a todos y van a ser tan fácilmente apropiables por cada maestro”, explicó. También dijo que en estos meses han ido tumbando mitos como el de que “el maestro es reacio a la tecnología. Eso está muy lejos de ser cierto. El maestro es reacio a que lo dejen solo”, afirmó Rebellón. Sus palabras, en el caso de la profesora Silva, cobran sentido, pues ella dijo que está muy agradecida con el acompañamiento que tuvieron los dos tutores en todo el proceso.
“Mi única observación a ‘Skills for Innovation’ es que que debería durar más, para que estos proyectos que gestamos desde el programa pudiera amarrarse y diseñarse más”, dijo la docente.
Por su parte, la misión que tiene Intel, en palabras de su director Rebellón, es “seguir actualizando contenidos con licencias gratuitas”. Mientras que la Secretaría de Educación trabajará en más proyectos que vayan de la mano con su intención de desarrollo digital
140
horas en 70 actividades ofreció “Skills for Innovation” a los 38 docentes de Medellín.
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