Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de una galería gráfica y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles
Tema: biodiversidad
Género periodístico: fotografía
Por: Juan Antonio Sánchez
Fecha de publicación: agosto 30 de 2020
Enlace: Exclusivo del impreso
Fotos:

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/dos-cachorros-de-tigre-nuevos-integrantes-del-santuario-de-fauna-hacienda-napoles-KE13536581

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia:

Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

El Parque Temático Hacienda Nápoles es el resultado de un proceso exitoso entre la empresa privada y el estado colombiano, propietario de los terrenos. La empresa privada y una fundación sin ánimo de lucro, tienen la responsabilidad de darle un uso adecuado a este reconocido lugar. En la actualidad es un santuario de fauna, dedicado a preservar especies de animales silvestres de alta importancia para la fauna nacional. Durante la época de pandemia nacieron dos tigres de bengala, tres antílopes, una danta y 19 chigüiros.

Descubre a través de las siguientes actividades una historia muy especial que está ocurriendo en el parque.

Defina con los estudiantes el concepto de santuario de fauna y hable sobre algunos santuarios de fauna que se encuentren en el territorio colombiano.

Presente a los estudiantes el PDF de la galería gráfica y animelos a hacer predicciones sobre los animales que aparecen en las fotos.

 Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

También puede animar la conversación a través de las siguientes preguntas ¿a qué especie pertenecen estos animales? ¿cuál es su alimento principal? ¿en qué sitios podemos encontrarlos? Para complementar las respuestas de los niños, lea en voz alta los pie de foto.

Cuando los participantes reconozcan que en todas las fotos aparecen cachorros pregunte ¿Están todos acompañados de las madres? ¿Cuáles están solos y por qué creen que no aparece la madre?

Para conocer la respuesta a la última pregunta proyecte el video “Nacen dos crías de tigre de bengala en el Parque Hacienda Nápoles” para que los niños conozcan la historia de los tigres.

Converse con los participantes sobre qué hubiera pasado si los tigres nacen en la naturaleza y no en un santuario de fauna.
Después proyecte las fotos de los tigres de bengala que se encuentran en el enlace

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/dos-cachorros-de-tigre-nuevos-integrantes-del-santuario-de-fauna-hacienda-napoles-KE13536581

Pida a los niños que escriban con la ayuda de sus padres un cuento donde los protagonistas sean Naya y Kalú y que realicen un dibujo. Posteriormente en casa, las familias graban un video de los niños contando el cuento y mostrando como ilustraron a los dos cachorros. Los videos se comparten con los demás participantes.

A continuación les dejamos material complementario para acercarse a los demás cachorros que aparecen en la galería gráfica.

Baky el tapir elegante

Chigüiro y el baño

https://issuu.com/julioort/docs/chiguiro

El tigre y el ratón

https://issuu.com/sergioandres1985/docs/el_tigre_y_el_rat_n

La tortuga y el antílope

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

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