Realidades Mutantes: “Diferencias que nos unen”

Hoy, más que reafirmar la diferencia, nos dedicamos a afirmar lo que nos une. En este episodio, Clara Tamayo y Carolina Campuzano, nos hablan de la diversidad tomando la voz de Bomba Estéreo para reafirmar que “venimos de todos lados, pero con baile, ritmo y mucho color”, y la voz de Eduardo Galeano con “el mundo como un mar de fueguitos”.

Y tú, ¿Qué reconoces que te una a los demás?

Te invitamos a escuchar el cuarto episodio del podcast Realidades Mutantes:

Realidades Mutantes: “Realidad a la distancia”

El distanciamiento físico a causa de la pandemia nos ha hecho replantear cómo estamos asumiendo la educación y nuestra vida en comunidad. En este episodio, Clara Tamayo y Carolina Campuzano, retoman las voces de Andrés Correa, Vetusta Morla, Residente, Francisco Cajiao y algunos jóvenes universitarios para sumergirnos en la música, los testimonios y las reflexiones que ayudan a cuestionar y comprender distintos significados de realidad y de distancia.

Escucha nuestro tercer episodio del podcast Realidades Mutantes:

Que la paz te toque, la iniciativa juvenil de Medellín para el país

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Que la paz te toque, la iniciativa juvenil de Medellín para el país
Tema: juventud
Género periodístico: informe
Escrito por: Javier Alexander Macías
Fecha de publicación: septiembre 21 de 2020
Enlace: https://www.elcolombiano.com/antioquia/jovenes-celebran-la-semana-por-la-paz-JC13666843

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

Que la paz te toque, la iniciativa juvenil de Medellín para el país

Su trabajo ha sido silencioso. Desde 2015 han recorrido las calles de cada barrio y han llevado un mensaje de esperanza a cada sitio al que han llegado, todo bajo una premisa: creer profundamente en el poder transformador de los jóvenes.
Hay abogados, sociólogos, periodistas, trabajadores sociales, contadores, artistas, entre otras profesiones; y todos han buscado desde sus saberes y la diversidad de cada uno, enseñar que la construcción de paz en Colombia es un asunto que va más allá de firmar un acuerdo entre el Gobierno y grupos armados al margen de la ley.

Descubra a través de las siguientes actividades algunas ideas de los jóvenes sobre este tema y las propuestas que han emprendido en favor de la paz.
Lean en voz alta y analice el mensaje que quiere dar el poema de Gandhi

Tristes guerras
si no es amor la empresa.
Tristes, tristes.
Tristes armas
si no son las palabras.
Tristes, tristes.
Tristes hombres
si no mueren de amores.
Tristes, tristes.

Contextualizar a los estudiantes sobre quién fue este personaje y qué estrategias propuso para lograr la paz.

La no violencia de Gandhi https://ayudaenaccion.org/ong/blog/solidaridad/no-violencia-gandhi/

Lea en voz alta o envié a los estudiantes el PDF o el enlace  del Informe “Que la paz te toque, la iniciativa juvenil de Medellín para el país”
https://www.elcolombiano.com/antioquia/jovenes-celebran-la-semana-por-la-paz-JC13666843

Que la paz te toque, la iniciativa juvenil de Medellín para el país 

Y pídales que a partir de la lectura respondan a preguntas como:

¿Cuál es la premisa que motiva a los integrantes de este grupo?
¿Qué acciones concretas se han realizado en Antioquia y otras regiones del país?
¿Cuál es la estrategia de acercamiento a los demás jóvenes?
¿A qué están dispuestos los jóvenes?
¿Qué los motiva para actuar?
¿Por qué los apoya la fundación Mi Sangre?

Entregue los siguientes materiales complementarios sobre el tema, para que individualmente o en grupos puedan revisarlos y extractar las ideas relevantes, posteriormente realice una mesa redonda en la que compartan sus puntos de vista sobre la paz y oriente la charla para llegar a conclusiones sobre qué acciones pueden desarrollar ellos desde su entorno para contribuir a tener una ciudad y un país donde se practique la no violencia.

Video que la paz te toque 2019

Juanes mes de la paz

Artículo de opinión ¡Justicia si, violencia no! publicado el domingo 27 de septiembre de 2020

https://www.elcolombiano.com/opinion/columnistas/justicia-si-violencia-no-CE13713436

Mateo saca sonrisas en la calle durante la cuarentena
https://gente.com.co/historia-de-mateo-cabrera-de-la-fundacion-Sonrisas-a-la-Calle-de-medellin

Un barrio que juega al amigos secreto para tener una biblioteca
https://www.elcolombiano.com/antioquia/juegan-amigo-secreto-para-construir-biblioteca-HN13693488

Semana por la paz
https://semanaporlapaz.com/semana2020/semana2020/

Para finalizar, invite a los estudiantes a indagar sobre otras iniciativas juveniles que se desarrollan en diferentes barrios de la ciudad y que contribuyen a fomentar la paz y la convivencia.
Material complementario

Jóvenes de ‘Sonrisas a la calle’ nos contagian de su labor como agentes de cambio
https://www.minuto30.com/sociales-2/video-jovenes-de-sonrisas-a-la-calle-nos-contagian-de-su-labor-como-agentes-de-cambio/864627/

Red de jóvenes constructores de paz
https://www.facebook.com/JovenesCLAIP/

Redepaz
https://redepaz.org.co/quienes-somos/

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de una galería gráfica y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles
Tema: biodiversidad
Género periodístico: fotografía
Por: Juan Antonio Sánchez
Fecha de publicación: agosto 30 de 2020
Enlace: Exclusivo del impreso
Fotos:

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/dos-cachorros-de-tigre-nuevos-integrantes-del-santuario-de-fauna-hacienda-napoles-KE13536581

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia:

Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

El Parque Temático Hacienda Nápoles es el resultado de un proceso exitoso entre la empresa privada y el estado colombiano, propietario de los terrenos. La empresa privada y una fundación sin ánimo de lucro, tienen la responsabilidad de darle un uso adecuado a este reconocido lugar. En la actualidad es un santuario de fauna, dedicado a preservar especies de animales silvestres de alta importancia para la fauna nacional. Durante la época de pandemia nacieron dos tigres de bengala, tres antílopes, una danta y 19 chigüiros.

Descubre a través de las siguientes actividades una historia muy especial que está ocurriendo en el parque.

Defina con los estudiantes el concepto de santuario de fauna y hable sobre algunos santuarios de fauna que se encuentren en el territorio colombiano.

Presente a los estudiantes el PDF de la galería gráfica y animelos a hacer predicciones sobre los animales que aparecen en las fotos.

 Nuevos integrantes del santuario de fauna Hacienda Nápoles

También puede animar la conversación a través de las siguientes preguntas ¿a qué especie pertenecen estos animales? ¿cuál es su alimento principal? ¿en qué sitios podemos encontrarlos? Para complementar las respuestas de los niños, lea en voz alta los pie de foto.

Cuando los participantes reconozcan que en todas las fotos aparecen cachorros pregunte ¿Están todos acompañados de las madres? ¿Cuáles están solos y por qué creen que no aparece la madre?

Para conocer la respuesta a la última pregunta proyecte el video “Nacen dos crías de tigre de bengala en el Parque Hacienda Nápoles” para que los niños conozcan la historia de los tigres.

Converse con los participantes sobre qué hubiera pasado si los tigres nacen en la naturaleza y no en un santuario de fauna.
Después proyecte las fotos de los tigres de bengala que se encuentran en el enlace

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/dos-cachorros-de-tigre-nuevos-integrantes-del-santuario-de-fauna-hacienda-napoles-KE13536581

Pida a los niños que escriban con la ayuda de sus padres un cuento donde los protagonistas sean Naya y Kalú y que realicen un dibujo. Posteriormente en casa, las familias graban un video de los niños contando el cuento y mostrando como ilustraron a los dos cachorros. Los videos se comparten con los demás participantes.

A continuación les dejamos material complementario para acercarse a los demás cachorros que aparecen en la galería gráfica.

Baky el tapir elegante

Chigüiro y el baño

https://issuu.com/julioort/docs/chiguiro

El tigre y el ratón

https://issuu.com/sergioandres1985/docs/el_tigre_y_el_rat_n

La tortuga y el antílope

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2020

Captura de Pantalla 2020-10-15 a la(s) 12.33.34 p. m.

En Prensa Escuela queremos conocer y replicar las experiencias significativas que los docentes, bibliotecarios y directivos docentes han generado con sus estudiantes, a partir del uso de la información de actualidad de El Colombiano como recurso didáctico en clase.

Por eso, te invitamos a postular tu experiencia en la que nos cuentes cuáles han sido esos aprendizajes significativos que has generado en los jóvenes. Ingresa al siguiente enlace y llena el formulario de postulación donde deberás adjuntar evidencias de las actividades realizadas: https://forms.gle/qu33Fbv6EnHG1w1L9

Recibiremos todas las experiencias hasta el miércoles 21 de octubre así que anímate y participa del Encuentro de Experiencias Significativas Prensa Escuela 2020.

 

Santiago Gutiérrez Urrea
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO