Un homenaje muy especial para los maestros en su día

Matías es estudiante del Gimnasio Internacional de Medellín y le envía este saludo especial a su profesora Laura Isaza.

Feliz día del Maestro.

De a poco crece la esperanza del rinoceronte negro

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de observación de un reportaje gráfico y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículo que se propone: De a poco crece la esperanza del rinoceronte negro
Tema: Medio Ambiente
Género periodístico: reportaje gráfico
Sección: Tendencias
Escrito por: Agencia Getty Images
Fecha de publicación: 26 de marzo de 2021.
Enlace: exclusivo del impreso

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

Nace un rinoceronte Negro

La especie se encuentra en grave peligro de extinción al haber sido víctima de la caza furtiva durante décadas. Un nuevo informe ha puesto de manifiesto que el estado del rinoceronte negro ha mejorado, aunque todavía está en peligro y continúa formando parte de la lista roja de la IUCN. A finales del mes de febrero nació una cría de rinoceronte negro en el zoológico de Miami, ella simboliza la esperanza de continuar con la reproducción de esta especie para sacarla del estado crítico de conservación en el que se encuentra.

Disfruta en familia o con tus estudiantes de este hermoso reportaje gráfico.

Proyecte el reportaje gráfico, deje que los participantes lo observen por un tiempo y que lean individualmente el texto. Después, indague por los conocimientos que tiene cada uno sobre los rinoceronte negros.

De a poco crece la esperanza del rinoceronte negro

Hay varias formas de contar un hecho noticioso, el reportaje gráfico tiene características que lo hacen llamativo a los lectores. Explore con los participantes los elementos de esta tipología textual y compare con la siguiente noticia sobre el mismo tema que se publicó el mismo día en otro medio de comunicación.

Increíble noticia: nace un rinoceronte negro en el zoológico de Miami
https://lanotapositiva.com/actualidad/nace-rinoceronte-negro-miami_53677

Para conocer más sobre la situación del rinoceronte negro te invitamos a leer el siguiente articulo. Si los participantes son pequeños les proponemos narrar la información que contiene el informe a partir de algunas imágenes. Pero, si los participantes tienen un buen proceso lector, puede leerla entre todos. Después de la lectura o de la narración motive la conversación para saber qué piensan los participantes.

El rinoceronte negro se recupera ligeramente gracias a los esfuerzos de protección
https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/rinoceronte-negro-se-recupera-ligeramente-gracias-a-esfuerzos-proteccion_15358

Ahora, les proponemos construir una galería gráfica utilizando algunas de las fotos que aparecen en el siguiente enlace. Les proponemos tres pasos para lograrlo:
Escriban una frase que llame la atención, pero que al mismo tiempo cuente la situación del rinoceronte negro. Pueden proponer un concurso para seleccionar la mejor.
Seleccionen las fotos que tengan relación con la frase y que sean llamativas.
Monte el contenido en cualquier herramienta (power point, canva, entre otras) para ser presentado a la audiencia.

50 fotos de Rinocerontes
https://www.nationalgeographic.com.es/animales/rinocerontes/fotos/1/10

Para terminar, explora el mapa del Zoológico de Miami que aparece a continuación ¿Encontraste al rinoceronte? ¿Quién es su vecino? ¿Dónde está tu animal favorito? ¿encontraste algún animal que no conocías?

https://www.zoomiami.org/zoo-map

Consulta este blog la próxima semana para descubrir una nueva estrategia que te llevará a disfrutar de la información de actualidad.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Un homenaje muy especial para los maestros en su día

Isabella es estudiante de la Institución Educativa Liceo Antioqueño y le envía este saludo especial a su profesora Verónica Ramírez.

Feliz día del Maestro.

Fue aprobado el proyecto de Ley de Biblioteca Escolar

¡En la Comisión Sexta en la Cámara de Representantes, fue aprobado en primer debate el proyecto de Ley de Biblioteca Escolar! Y nuestra profesora Natalia Duque Cardona, nos amplía un poco más esta gran noticia.

La Escuela Interamericana de Bibliotecología está comprometida con visibilizar la labor de los bibliotecarios y bibliotecarias de Colombia.
¡Seguiremos sumando esfuerzos para el acceso a las Bibliotecas Escolares!

Amplía información aquí:

Gaceta 101 del Congreso: http://svrpubindc.imprenta.gov.co/senado/index.xhtml

 

Manual para no volverse incendiario

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un análisis y un artículo editorial y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Manual para no volverse incendiario
Tema: Tecnología
Género periodístico: Análisis
Escrito por: Juan carlos Alcarraz y Miguel Ángel Bernal
Fecha de publicación: 5 de mayo de 2021
Enlace: https://www.elcolombiano.com/tecnologia/manual-para-no-volverse-incendiario-KF14995438

Noticia que se propone: Los ciudadanos y la información
Género periodístico: Opinión
Fecha de publicación: 6 de mayo de 2021
Enlace: https://www.elcolombiano.com/opinion/editoriales/los-ciudadanos-y-la-informacion-NF14999400

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia:

Manual para no volverse incendiario

Lo virtual puede tener consecuencias en lo real. Expertos hablan de los riesgos de compartir información falsa. Las redes sociales se han convertido en un altavoz de la ciudadanía. Según el estudio Digital Global Overview Report 2021, colombianos entre 16 y 64 años las usan en promedio 3 horas y 45 minutos al día. En estos espacios comparten noticias, videos, fotos, gifs y memes. También mentiras y verdades. Las fake news violan dos principios esenciales que debe respetar toda noticia: el derecho del público a estar bien informado, y el deber y compromiso con la verdad. El fin de informar al público es que esté en capacidad de formar opiniones, tomar decisiones y emprender acciones bien fundamentadas. Al privar a la audiencia de estas posibilidades, la noticia falsa va en detrimento del conocimiento, de la opinión sólida y de la capacidad de actuar de quien recibe la noticia.

Descubra a través de las siguientes actividades algunas recomendaciones para identificar las noticias falsas.

Proyecta el video del programa radial transmitido en 1938, donde se teatraliza la novela La guerra de los mundos de Orson Welles

La guerra de los mundos

Comenta lo que generó en el público de la época dicha transmisión. Indaga los saberes previos que tienen los estudiantes sobre las noticias falsas. Para aclarar algunas ideas sobre el tema, lea en voz alta los dos textos de análisis que contiene el informe.

Pregunta a los estudiantes ¿qué genera en el público la difusión de información falsa en redes sociales? Posteriormente, conversa a partir de las experiencias individuales con noticias falsas, también puedes indagar sobre cómo han actuado los participantes frente a las información de actualidad que reciben ¿verifican la información antes de compartirla? ¿han compartido la información que les parece importante o interesante?

Después de la conversación ¿qué tal un juego? En el siguiente enlace se propone un juego para identificar habilidades a la hora de identificar noticias falsas, socializa los resultados del juego con todo los participantes.

Desenmascarados: https://www.ctrl-f.co/desenmascarados/

¿Cómo les fue? seguro que es necesario mejorar las defensas contra la infodemia. A continuación les dejamos un enlace con tres pasos vitales para verificar la información.

CTRL-F: http://www.ctrl-f.co/home/

También, les recomendamos la Guía básica para identificar noticias falsas (antes de mandarlas a tus grupos de WhatsApp) creada por la BBC, la idea es que la pongan a prueba y no la olviden, esa es la mejor manera decir NO a las noticias falsas.

Guía básica para identificar noticias falsas:  https://www.bbc.com/mundo/noticias-45561204

Invita a los estudiantes a realizar una campaña gráfica virtual para motivar a otras personas a ser conscientes y responsables con la información que comparten.

Divide a los estudiantes en grupos, entrega el informe Manual para no volverse incendiario y el artículo editorial Los ciudadanos y la información  para que los lean y extracten las ideas principales que serán el insumo de la campaña.

Manual para no volverse incendiario

Los ciudadanos y la información

Suguiereles seguir este paso a paso para crear la campaña.

Establecer un objetivo alcanzable.
Determinar el público al que van a dirigirse.
determinar el tiempo de duración de la campaña
Determinar en qué red social van a difundir el mensaje.
Elegir una aplicación para crear las piezas gráficas.
Construir las piezas gráficas.
Generar expectativas en la red elegida.
Lanzar la campaña.
Evaluar el impacto logrado.

Una semana después de la realización de la campaña, socializa con todo el grupo la idea, la puesta en marcha y el seguimiento.

 Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES

OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL