Una galería callejera que se quedó sin quien la mire

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

 A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 Noticia que se propone: Una galería callejera que se quedó sin quien la mire

Fotos de: Juan Antonio Sánchez Ocampo

Fecha de publicación: 19 de abril de 2020

Sección: Tendencias

Galería gráfica 

Enlace: 

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/una-galeria-callejera-que-se-quedo-sin-quien-la-mire-NI12835697

Aquí puedes escuchar el podcast de la estrategia: 

 

 

 Una galería callejera que se quedó sin quien la mire

Bienvenidos a la estrategia de esta semana. Tenemos para ustedes una galería gráfica que nos propone recorrer Medellín a partir del arte urbano plasmado en su muros, columnas y calles ¡Bienvenidos!

 Una galería callejera que se quedó sin quien la mire

 

Les proponemos que en casa o durante las clases virtuales, desarrollen las siguientes actividades

Medellín, tiene un museo callejero que se extiende por algunas de sus calles. “Estos murales en los que se ve el arte urbano de Medellín, por estos días de aislamiento se han quedado solos.” Te proponemos intervenir digitalmente las imágenes con diálogos entre sus personajes donde se evidencie una conversación entre ellos, relacionada con la soledad que se vive en las calles.

Fotos

En este enlace podrás acceder alas fotos, descargarlas o compartirlas

https://www.elcolombiano.com/multimedia/imagenes/una-galeria-callejera-que-se-quedo-sin-quien-la-mire-NI12835697

 

Entregue a los participantes las imágenes de la galería gráfica, para que traten de identificar en qué lugar de la ciudad se encuentran estas obras. ¿Qué tal si emprenden un recorrido imaginario para visitar algunas? las siguientes preguntas pueden guiar el recorrido: ¿qué tan lejos se encuentran?, ¿qué transporte imaginario van a utilizar?, ¿qué deben empacar en la maleta?, ¿cuánto tiempo se demoran?, ¿cómo creen que eran estos muros antes de ser intervenidos? y ¿Cambió la zona después de intervenciones?

Para seguir conversando sobre arte urbano les proponemos los siguientes videos:

Medellín, ciudad de graffitis y arte urbano:

 

Arte urbano en Medellín:

 

Medellín tiene la galería de arte a cielo abierto más grande de Colombia

 

“Una de las características del arte urbano es que es efímero y pueden desaparecer rápido porque son rayados o repintados”. Mira las           imágenes de la galería gráfica, y encuentra otras tres características del arte urbano. 

 

“Cualquier muro o columna de edificación sirve como lienzo para la expresión de los artistas urbanos”. ¿Te gustaría explorar? Mira si en casa hay una pared que puedas forrar con papel para ser intervenida. Comparte la fotografía de lo que hiciste con tu familia o compañeros.

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan. 

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Memoria y vida: el segundo podcast de realidades mutantes

Los invitamos a escuchar nuestro segundo podcast de “Realidades mutantes”, un nuevo espacio de Prensa Escuela en convenio con la Universidad Pontificia Bolivariana para establecer relaciones con la información, la literatura y la música.

En este episodio, Carolina Campuzano y Clara Tamayo, retoman el texto de Gonzalo Arango “Elegía a Desquite”, un texto para hacernos preguntas muy útiles para aplicar en el ámbito educativo que pueden generar debates desde las ciencias sociales, desde el lenguaje, desde las ciencias naturales y diversas áreas del conocimiento.

También, reconocen la vida y obra de artistas colombianos que han reivindicado la paz, la vida y la dignidad humana como el fotógrafo Jesús Abad Colorado, la Cantautora Marta Gómez, las artistas plásticas Débora Arango y Beatriz González. la pintora estadounidense Ethel Gilmour y la escultora Doris Salcedo

Este podcast nos sirve para honrar la obra de cada uno de estos artistas y comprender la historia con otros ojos, en donde la dignidad y la vida son imprescindibles.

Prensa Escuela los invita a la 14 Feria Popular Días del Libro

Es el tiempo oportuno para abrazar nuevas ideas, por eso los invitamos a que se unan desde casa a la 14 Feria Popular Días del Libro, que en esta ocasión se llevará a cabo de manera virtual del viernes 15 de mayo al domingo 17 de mayo.

Para esta feria, los organizadores han diseñado un mapa interactivo en el que se podrá navegar por los diferentes espacios: talleres de fomento de lectura, narración oral, conversaciones con invitados, encuentro con ilustradores e historietistas, conciertos y una vitrina de recomendaciones de libros en la que  podrás comprar los títulos que más te gusten.

La 14ª Feria Popular Días del Libro también quiere disfrutar del lugar en el corazón de aquellos que la han alojado por años y por eso ahora llega hasta tu morada para contarte las historias que han ocurrido dentro de este hogar al que llamamos Medellín. Recordaremos los sonidos de los que nacieron nuestras músicas, las influencias que han determinado la manera en la que nos vestimos, las personas que han viajado desde tierras lejanas para asentarse aquí y que ahora hacen parte de nuestra riqueza cultural. Además, podrás comprar tus libros favoritos desde la virtualidad y con ellos abrazarnos en la distancia mientras disfrutamos juntos de la lectura, la escritura y la oralidad, a través de talleres, lecturas en voz alta y actividades artísticas.”

Les compartimos la programación:

https://www.yumpu.com/es/document/read/63335092/14-feria-popular-dias-del-libro

Ingresando al siguiente enlace, ustedes podrán disfrutar todas las actividades desde el viernes 15 de mayo a las 10:00 a.m.

https://dias.fiestadellibroylacultura.com/

Hoy, despeluque sus ideas

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

 A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 Noticia que se propone: Hoy, despeluque sus ideas

Por: Laura Tamayo Goyeneche

Fecha de publicación: 19 de abril de 2020

Sección: Tendencias

Innovación, informe

Enlace: 

https://www.elcolombiano.com/tendencias/dia-de-la-creatividad-y-la-innovacion-ideas-para-el-bloqueo-mental-IP12845937

 Aquí puedes ver el video de la estrategia:

  Hoy, despeluque sus ideas

La creatividad es un músculo excepcional que todos tenemos a nuestro alcance. Gracias a ella, tomamos mejores decisiones, innovamos en nuestra realidad, hallamos más respuestas a los problemas cotidianos y alineamos sueños con logros. Esta capacidad no está relacionada únicamente con el acto de crear en el ámbito artístico. La creatividad es la inspiración de las cosas útiles que rodean la vida, el motor del cambio social y la génesis del arte. Naciones Unidas decidió que el 19 de abril fue el día para celebrarla, sumándole la innovación. Te invitamos a seguir celebrando la creatividad en casa y en las clases, y a disfrutar de las siguientes actividades:

1. Entregue a los participantes el título del artículo: Hoy, despeluque su creatividad; y pida que hagan predicciones sobre el contenido.

2. Pregunte qué creen que tienen  en común un humorista, un escultor, un magíster en prospectiva, un doctor en neurociencias, una ilustradora, una escritora, y un líder de innovación. Lleve a los participantes a identificar que la relación entre todos en tener un cerebro creativo.

3. Comparta con los participantes el artículo, lean la introducción y las respuestas de algunos de los entrevistados. Pida que piensen su mayor fortaleza en (deportes, artes, medicina, escritura, culinaria, dibujo, tecnología, humor, matemáticas, entre otra) a partir de la fortaleza adopten a uno de los entrevistados para conocer más sobre su vida y sus proyectos. La idea es descubrir porque ese personaje ha sido catalogado como creativo e innovador.

Hoy, despeluque sus ideas

 

4. El reto creativo. Cada uno pensará en una forma creativa de realizar una actividad cotidiana. Realizan un video con el celular haciendo la actividad, lo comparten con los demás participantes y se realiza una votación para elegir el más creativos.

 

Material complementario

Ejercicios para estimular la creatividad

https://www.pixartprinting.es/blog/sos-creatividad/

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan. 

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL