Una obra genial: la Tabla periódica

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Una obra genial: la Tabla periódica

Género: Informe

Tema: Celebración

Escrito por: Ramiro Velásquez Gómez

Fecha de publicación: febrero 10 de 2019

Enlace: https://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/una-obra-genial-la-tabla-periodica-IH10240091


La tabla periódica

Es utilizada cada día del año por estudiantes de todo el mundo, sin embargo pocos conocen su historia y la de los elementos que se encuentran en ella.  Y aunque a través del tiempo ha sido modificada y complementada, su base sigue siendo la que organizó Dimitriv Mendeleyev basándose en el peso atómico y afinidad química de los elementos.

Actividades sugeridas:

Lea a los estudiantes y comente el siguiente fragmento del libro: La tabla periódica, la curiosa historia de los elementos de Hugh Aldersey – Williams

“Y como usted mismo, los elementos también tienen su vida, su historia; personalidades y actitudes, talentos y defectos, historias llenas de significado. Puede que la vaga idea que tenga de ellos sean las letras que las representan en la tabla periódica pero en realidad los conoce mucho más de lo que piensa.

Se topará con el hierro que llueve del cielo y los gases que iluminan el camino al vicio.  Descubrirá cómo el plomo puede predecir su futuro, o cómo el zinc cubrirá su féretro; qué tienen en común sus huesos con la Casa Blanca o el brillo de las farolas con la sal de cocina. Desde las civilizaciones antiguas a la cultura contemporánea, desde el oxígeno de la publicidad hasta el fósforo de la orina, los elementos están tan cerca como lejos de nosotros mismos.”

Indague los saberes previos que tienen sobre la tabla periódica

Proyecte el video

Historia de la tabla periódica

Divida a los estudiantes en grupos y entregue un cuestionario con preguntas para resolver apoyándose en el artículo : Una obra genial: la Tabla periódica y en otras fuentes.

https://www.elcolombiano.com/tecnologia/ciencia/una-obra-genial-la-tabla-periodica-IH10240091

Algunas de las preguntas del cuestionario pueden ser:

¿Que es una tabla periódica de elementos químicos  y para qué sirve?

¿A quién se le debe la organización de la tabla periódica que usamos en la actualidad?

¿Por qué se llama tabla periódica?

¿En qué época se intentó por primera vez ordenar los elementos en la tabla periódica?

¿Qué otros científicos trataron de organizar los elementos químicos?

¿Cuántos elementos contiene la que ordenó Mendeleyev?

¿Qué estrategia utilizó Mendeleyev para ordenar los elementos en la tabla?

¿Qué pasó con los espacios vacíos que quedaron al ordenar los elementos?

¿De donde provienen los elementos químicos?

¿Cuántos procesos cósmicos están involucrados en la creación de los elementos que conocemos?

¿Qué relación existe entre el Big Bang y los elementos?

¿Pueden crearse nuevos elementos en el laboratorio?

¿Cuál fue el primer elemento fabricado artificialmente?

¿Cómo se nombran los elementos nuevos?

¿Cómo se organizan en la actualidad los elementos en la tabla periódica?

¿Cuál es la mayor diferencia entre la tabla de Mendeléyev y la que usamos hoy día?

 Después de responder las preguntas cada equipo selecciona dos para exponerlas a sus compañeros y finalmente concluirán cual es la importancia de esta herramienta.

 Material complementario:

Curiosidades de la tabla periódica

https://www.muyinteresante.es/ciencia/fotos/curiosidades-de-la-tabla-periodica/

 Tabla periódica de los elementos

https://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos

 Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

 

Jardín Lectura Viva, en el corazón de Manrique

Emprendemos una nueva expedición barrial en la comuna #3 en Manrique, donde tendremos espacios de formación para toda la comunidad enfocados en la historia de nuestro contexto, la lectura, escritura y oralidad.

Te invitamos este sábado 6 de abril para que nos acompañes y vivas con nosotros una tarde llena de cultura y aprendizaje.

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Fiesta en el Corazón de los Barrios 1

 

Días para cuidarse del aire que no anda bien

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Días para cuidarse del aire que no anda bien
Género: Reseña
Tema: Salud – Medio ambiente
Fecha de publicación: marzo 10 de 2019

Exclusivo del impreso

 

¿Qué hacer para cuidar el aire?

 

Se puede evitar tomar agua por horas o hasta comer por unos días, pero no se puede parar de respirar. Los humanos respiramos un millón de veces al mes en promedio, según cifras publicadas en el portal oficial de IQAir. Se pueden tomar medidas personales para limitar respirar el aire contaminado ¿usted qué hace?

 

Actividades sugeridas:

 

Hable con sus estudiantes sobre las últimas noticias que han escuchado. Realice un listado en el tablero. Posiblemente la noticia de la contaminación ambiental se encuentra entre las noticias más escuchadas por estos días.

Converse con los estudiantes sobre la situación del aire. La idea de la conversación es escucharlos abiertamente. Motive el diálogo con preguntas.

Proponga que cada estudiante realice un escrito sobre como ha afectado la contaminación del aire a su familia o a un vecino. Se espera que del ejercicio surjan textos anecdóticos que reflejen las situaciones que se desencadenan por el problema ambiental.

Lea algunos de los escritos y deje que los estudiantes comenten abiertamente el texto leído.

Divida a los estudiantes en grupo. Cada grupo debe pensar en una estrategia que limite la respiración del aire contaminado. Socialice las ideas que surgen en cada grupo.

Lea en voz alta la reseña: Días para cuidarse del aire que no anda bien. Publicado en El Colombiano el 10 de marzo de 2019.

Días para cuidarse del aire que no anda bien      


Divida a los estudiantes en nueve grupos. A cada uno entregue una estrategia para limitar la respiración del aire contaminado que aparece en la reseña. El ejercicio grupal consiste en traducir, ejemplificar o adaptar a la vida cotidiana cada estrategia.

Realice afiches con las estrategias y los ejemplos para realizar la socialización del ejercicio. Si es posible, ubique los afiches en lugares visibles de la institución educativa para informar la situación a toda la comunidad académica.

 

Material complementario:

¿Qué sirve (y qué no) para prevenir la exposición al aire contaminado? https://www.elcolombiano.com/antioquia/que-puedo-hacer-para-que-la-contaminacion-del-aire-no-afecte-mi-salud-MF10374228

Medellín: SOS por el aire. Generación

Medellín: SOS por el aire

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Conoce los eventos de lectura, escritura y oralidad 2019

La fiesta del libro y la cultura es un escenario que se realiza cada año en el mes de septiembre donde el personaje principal es el libro. Cuenta con varios espacios, uno de ellos es el Jardín de Lectura viva, lo componen entidades de la ciudad, como Prensa Escuela, los cuales promueven la lectura, la escritura y la oralidad a través de talleres que aportan a los procesos de formación de niños y jóvenes.

Te invitamos a separar en tu agenda este encuentro, que te llenará de satisfacción y mucho conocimiento.

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Los maestros comparten sus apreciaciones sobre el taller de inducción

Más de 70 docentes de Medellín y 11 municipios de Antioquia se sumaron los días 05, 12 y 19 de marzo a la jornada de inducción a Prensa Escuela, un espacio desarrollado para propiciar el conocimiento sobre el papel de la prensa y la información de actualidad en el proceso de formación con niños y jóvenes.

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Un robot lo hará por usted

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: No se canse, un robot lo hará por usted
Género: Noticia
Tema: Tecnología
Fecha de publicación: enero 31 de 2019
Enlace: https://www.elcolombiano.com/tecnologia/robots-que-hacen-las-tareas-de-la-casa-ID10130282

Un robot lo hará por usted

 

¿Sabía que en su casa hay un robot? Tal vez lo tenga instalado cerca de la cocina o en el patio y seguro le ha sido bastante útil: la lavadora.

La definición básica de robot, dice la publicación especializada en tecnología Life Wire, es “una máquina que realiza una serie de acciones de forma automática y normalmente es programada por una computadora”. El aparato que lava llena los requerimientos.

Te invitamos a crear con los estudiantes un robot, solo necesitas ingenio.

 

Actividades sugeridas:

 

Realice con los estudiantes una lista de tareas domésticas. Divida a los estudiantes en grupos, cada uno debe seleccionar la tarea que más le cueste hacer. Proponga la escritura de un texto argumentativo en donde se justifique el por qué esa tarea doméstica debe desaparecer.

 

Plantee la siguiente hipótesis: ustedes son grandes científicos. Cada grupo debe elaborar un prototipo-dibujo de un robot que realice la tarea doméstica seleccionada en el punto anterior. El dibujo debe ir acompañado de un texto descriptivo sobre las características del nuevo robot.

 

Lea en voz alta el artículo publicado en El Colombiano el 31 de enero de 2019: No se canse, un robot lo hará por usted, el cual aparece en el siguiente enlace:

https://www.elcolombiano.com/tecnologia/robots-que-hacen-las-tareas-de-la-casa-ID10130282

 

Cierre la actividad con un conversatorio sobre las actividades que pueden ser reemplazadas por máquinas.

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Mariana Acosta, nueva colaboradora del blog Prensa Escuela

Por: Nicole López Velásquez

Estudiante de Comunicación y Periodismo – Corporación Universitaria Lasallista

Aprendiz de Comunicaciones – Periódico El Colombiano

El Taller Prensa Escuela es una estrategia de formación ciudadana con jóvenes y para jóvenes. Estudiantes de Comunicación Social – Periodismo y de Educación, de las universidades aliadas de Prensa Escuela, Pontificia Bolivariana y San Buenaventura, realizan talleres que propician la comprensión de la realidad y que los jóvenes se interesen sobre lo que pasa en su realidad  y lo expresen por medio de elementos del periodismo que les permitan contar sus propias historias con un eje transversal de formación ciudadana.

Mariana Acosta Gutiérrez, estudiante de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad San Buenaventura, es una de las jóvenes seleccionadas como tallerista de Prensa Escuela para el 2019, y será la encargada de editar y publicar las producciones de sus compañeros talleristas en el blog de Prensa Escuela.

Conversamos con ella y nos cuenta acerca su experiencia en este proceso de formación con Prensa Escuela que, además, se ha convertido para ella en una pasión desde el corazón. Continuar leyendo

Abrimos nueva fecha para taller de inducción a Prensa Escuela – Preescolar a Segundo

Cabezote actividad Académica Prensa Escuela 2016

Si eres maestro de Preescolar a Segundo, haces parte de las instituciones inscritas en  Prensa Escuela en 2019 y no alcanzaste cupo al taller de inducción, te damos una nueva oportunidad el miércoles 27 de marzo.

Recuerda que esta sesión de formación está diseñada para personas que nunca antes han participado en nuestros talleres, por lo tanto, sugerimos que maestros que hayan participado anteriormente se abstengan de inscribirse, pues el objetivo es que otros maestros conozcan la metodología de trabajo.

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Envío especial de El Taller Prensa Escuela 2018

taller

El Taller Prensa Escuela es una estrategia de formación ciudadana con jóvenes y para jóvenes. Estudiantes de Comunicación Social – Periodismo y de Educación, de las universidades aliadas de Prensa Escuela, Pontificia Bolivariana y San Buenaventura, realizan talleres que propician la comprensión de la realidad y que los jóvenes se interesen sobre lo que pasa en su realidad  y lo expresen por medio de elementos del periodismo que les permitan contar sus propias historias con un eje transversal de formación ciudadana.

Cada año compartimos con las instituciones inscritas a Prensa Escuela ejemplares de El Taller. Entre el 18 y el 22 de marzo les enviaremos 50 ejemplares a cada institución. Es importante tener en cuenta que esta semana no llegarán ejemplares de El Colombiano y se reemplazarán por esta edición de El Taller. En la semana del 25 de marzo recibirán nuevamente El Colombiano.

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¿Y si bailamos?

Por: Mariana Acosta Gutiérrez
Tallerista Prensa Escuela 2019
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana
Universidad de San Buenaventura

En esta crónica, Luisa va más allá de lo que puede significar un espacio, pues el arte y la cultura abrazan a todos los sujetos que anhelan pasar un rato allí. Es en el Parque de los Deseos donde la exploración permite que, reconozcamos nuevas maneras de caminar por el mundo.

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Fotografía tomada de Pinterest

Miércoles, cinco menos, un cuarto de la tarde. El sol calienta contra todo pronóstico, luego de una fría mañana que pintaba un diluvio del mismo estilo de los últimos que habían caído sobre Medellín. El Parque de los Deseos se encuentra tranquilo, lleno de burbujas que vuelan mientras los niños y adultos, con espíritus infantiles aún despiertos, intentan explotarlas. En los bancos de lado izquierda se encuentran grupos de amigos que se reúnen para parchar en la mitad de la semana; unos hablan, otros juegan y algunos tocan música.  Alrededor del Parque camina el “Superman” vendiendo mangos junto con otros vendedores que ofrecen una gran diversidad gastronómica, más algunos sujetos que se dedican al arte a través de pequeñas creaciones fabricadas con materiales como el alambre.

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