Asiste al lanzamiento del libro Medellín – Barcelona, crónicas de un descubrimiento mutuo

Desde Prensa Escuela extendemos una invitación a bibliotecarios, docentes y demás interesados en asistir al lanzamiento del libro Medellín – Barcelona, crónicas de un descubrimiento mutuo, una publicación que da cuenta de los saberes, los encuentros y los afectos compartidos en el asunto bibliotecario realizado por Medellín y Barcelona o Barcelona y Medellín. Dos ciudades y dos ciudadanías que, de manera autónoma y soberana, desde hace muchísimos años, se reconocen como hermanas.

Este encuentro será en el Museo de Antioquia el próximo 24 de noviembre a las 11:30 a. m.

¡Te esperamos!

medellin

El Taller 2018, formando ciudadanos con criterio

El Taller Prensa Escuela 2018 finalizó el pasado 15 de noviembre con la ceremonia de clausura en la que  70 estudiantes de 14 instituciones educativas, públicas y privadas del Valle de Aburrá, recibieron su certificado de participación.

Además, esta fue la oportunidad para reconocer la labor de los 12 talleristas de la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de San Buenaventura que acompañaron a los jóvenes a lo largo del año. Ellos fueron los encargados de transmitir sus conocimientos y motivar a los participantes de El Taller para que descubrieran el valor de la lectura y la escritura como una manera de ejercer la ciudadanía.

Los asistentes también recibieron la edición impresa de El Taller, la publicación que recoge los trabajos más significativos de los estudiantes. En esta versión, la memoria y la realidad de la ciudad se vieron reflejadas en las historias de los jóvenes. Para conocer las historias publicadas, haz clic aquí.

Además, algunos integrantes de El Taller, docentes y padres de familia compartieron con nosotros los aprendizajes que tuvieron a lo largo del año. En este video podrás ver cómo vivimos la experiencia de El Taller 2018.

 

 

Continuar leyendo

Nuestros aprendizajes en El Taller 2018

El Taller 2018 nos dejó grandes aprendizajes. Por eso, algunos estudiantes, docentes y padres de familia se animaron a contarnos cómo vivieron esta experiencia que les permitió acercarse más a la escritura, la lectura y la realidad de la ciudad.

Por ejemplo, para Catalina Rojas, estudiante de la I.E Presbítero Antonio José Bernal, El Taller es la oportunidad de acercarse a nuevas personas porque “aprendes a soltarte y eso te vuelve ciudadano porque te estás familiarizando con tu entorno y las personas que lo habitan”.

A esta opinión se suma Daniel Alexander Tabares Serna, de la I.E Sol de Oriente, quien rescata  que en El Taller pudo aprender que “mi vida no es la única que vale, sino que todos contamos una diferente historia”.

¡Los invitamos a ver sus opiniones!

Así escribimos en El Taller 2018

taller

Escribir para entender la ciudad, para recordar, para establecer relaciones, pero, sobre todo, escribir para no perder la esperanza. Este, en palabras de Clara Tamayo, coordinadora de Prensa Escuela, es el propósito de El Taller: “seguiremos generando motivos de esperanza para muchos jóvenes que necesitan reivindicar la vida, la solidaridad, la intimidad, la honestidad, el aprecio por el bien común. Ellos mismos son referentes de esos valores y hoy tienen más elementos para contarnos quiénes son, para compartir nuevas lecturas, para escribir con un propósito y para conversar con argumentos y compasión”.

Estos son algunos de los textos que integrantes de El Taller 2018 prepararon para la publicación anual que se desarrolla como parte de su proceso de formación. Aunque esta selección no hace parte del impreso, la compartimos en este espacio por su calidad:

  • De camino al seminario (Danilo Gómez Ríos, grado undécimo -Biblioteca Villa Guadalupe, Fundación Ratón de Biblioteca)

“El 22 de diciembre del 2001, nace, según su registro civil, Emmanuel Joaquín* quien, a los pocos días es bautizado en rituales cristianos que siguen tanto su padre como su madre.

Ese día todos estaban en la catedral Santa Beatriz de Silvia donde llevaban a cabo el bautismo. A pesar de haber sido un día lluvioso y frío, había mucha calentura a las afueras de la iglesia. Un fuego cruzado interrumpió el rito aquella tarde. Aquel acto, punible ante los ojos de Dios, fue el comienzo de una serie de acontecimientos que alentaron involuntariamente al proyecto de vida de quien, en repetidas ocasiones, casi la pierde”.

Lee el texto completo: De camino al seminario

Continuar leyendo

Los hallazgos que arrojó la expedición de aves en el corazón de Antioquia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Los hallazgos que arrojó la expedición de aves en el corazón de Antioquia

Género: Noticia

Tema: Fauna

Fecha de publicación: Octubre 15 de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/antioquia/expedicion-de-fauna-y-flora-en-antioquia-IJ9496082

 

 Expedición de aves

 

Sin saberlo, los habitantes de la zona de influencia del proyecto Hidroituango, que abarca municipios del Occidente y del Norte antioqueño, tenían una riqueza de aves que se la envidiaría cualquier país, la cual incluye cerca de 300 especies, dos de estas propias del territorio. Este panorama que estaba oculto para la comunidad por varias problemáticas de la región, acaba de ser revelado en un libro ilustrado que incluye los dibujos de cada especie y sus características, gracias a un estudio realizado por el grupo de Ecología y Evolución de Vertebrados del Instituto de Biología de la Universidad de Antioquia, el cual fue contratado por EPM en el marco de la protección de más de 25.000 hectáreas del territorio que la entidad hará como compensación por la obra.

 

Anima a tus estudiantes a descubrir las aves de su comuna. Seguro hay varias especies desconocidas.

 

Actividades sugeridas:

 

Lea en voz alta la noticia publicada en El Colombiano el lunes 15 de octubre que se encuentra en el siguiente enlace:

http://www.elcolombiano.com/antioquia/expedicion-de-fauna-y-flora-en-antioquia-IJ9496082

 

Hable con los estudiantes sobre las aves que conocen, las que ven por el barrio o las que tienen en casa. Ambiente la conversación con diferentes fotografías de aves y con algunas anécdotas sobre estos animales.

 

Proponga la elaboración de una guía ilustrada de las aves de la comunidad. La guía puede contener la descripción del ave y la ilustración. También, se puede incluir un mapa donde se marque los puntos estratégicos donde se puede ver fácilmente el ave, e incluir anécdotas o historias barriales donde los protagonistas sean las aves.

 

Realice un ejercicio de apareamiento con las imágenes de las aves mencionadas en la noticia y las descripciones. Lo puede hacer de la siguiente manera: exponga las imágenes de las aves, déjalas en un lugar visible, e inicie con la lectura de las descripciones. Después de leer cada descripción los estudiantes deben decir a qué imagen pertenece.

 

En compañía de los estudiantes, redacte un decálogo para la conservación de las aves que pertenecen al entorno cercano de la institución educativa.

 

Si es posible, cree e instale con los estudiantes un punto de alimentación de aves dentro de la institución educativa con sus estudiantes. Cuenten la experiencia a partir de diferentes tipologías del textos.

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

 

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

 

Los estudiantes más pilos del Chocó visitaron El Colombiano

d

Un grupo de niños que hacen parte del programa “Jóvenes excelentes y líderes Nuevo Chocó”  conformado por los mejores estudiantes del Chocó viajaron a Medellín para conocer varias empresas.

Cada día deben viajar tres horas en lancha para llegar a la escuela y llegar a Medellín implicó mucho tiempo, con trayectos en lancha, bus y avión. Solamente llegar a Quibdó para tomar el avión a Medellín, les tomó más de 6 horas.

La visita despertó mucha curiosidad entre los estudiantes que se atrevieron a preguntar sobre el trabajo de los periodistas y el proceso de producción. El recorrido se convirtió en una experiencia maravillosa para los estudiantes. Así lo indica Ana María Bermudez, docente que acompañó el recorrido, quien explica que la visita fue importante para los alumnos porque “se llevan un sinfín de información que los motiva a empezar a pensar un poco más en cómo convertirse en agentes de cambio para nuestra sociedad”.

Continuar leyendo

A qué definición le sabe la comida colombiana

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: A qué definición le sabe la comida colombiana

Género: Reseña

Tema: Gastronomía

Fecha de publicación: Octubre 17 de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/tendencias/a-que-definicion-le-sabe-la-comida-colombiana-JA9507469

 

 

¿Qué le inspira la comida colombiana?

 

Juan Ruano, dice: “La cocina colombiana es el resultado de siglos de continua evolución gracias a los diferentes grupos étnicos que se han ido asentado, también del resultado de muchas adaptaciones de algunas preparaciones con ingredientes locales. Es una cocina viva, generosa y que va reproduciéndose en diferentes latitudes”. Anímate a descubrir a qué definición le sabe la comida colombiana a sus estudiantes.

 

Actividades sugeridas:

 

Lea en voz alta la primera parte de la reseña. Posteriormente, divida a los estudiantes en cinco grupos. Entregue a cada grupo un fragmento del artículo, cada uno debe leer la definición de comida colombiana de un experto de cocina y la recomendación de un plato de su región.

http://www.elcolombiano.com/tendencias/a-que-definicion-le-sabe-la-comida-colombiana-JA9507469

 

Después de la lectura, cada grupo debe escribir su propia definición de comida colombiana. Además, debe seleccionar el plato más representativo. La idea es que cada estudiante recuerde cuál es el plato que más cocinan en su casa y lo describa, posteriormente entre todos escogen el plato y lo presentan a todo el grupo. Los cinco platos seleccionados serán expuesto en un evento del colegio, anime a los estudiantes a escribir la receta, a entrevistar a la cocinera y generar una nota periodística, a tomar fotos… entre otras ideas que sirvan para dar a conocer el plato a toda la comunidad educativa.

 

Anime a los estudiantes a escribir crónicas o anécdotas inspiradas en la cocina colombiana. Creen entre todos un libro de encantos culinarios colombianos o un blog con los mejores textos. También, se puede pensar en elaborar un libro de las mejores comidas de la comuna o barrio. El libro además de describir las mejores comidas de la comuna, puede contener una ruta gastronómica con las cremas más famosas, las empanadas más tostadas, los helados más estéticos, entre otros lugares que vale la pena visitar.

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

 

Claudia Mejía, ejemplo para docentes y estudiantes

IMG_20181024_111406

Salir a la ciudad para conocer nuevos entornos. Esa fue la invitación que la docente Claudia Mejía, de la I.E Presbiterio Antonio José Bernal, le hizo a sus estudiantes del grado décimo para que asistieran a El Taller Prensa Escuela. Aunque algunos ya conocían este programa, fue el llamado de la profesora lo que los motivó a inscribirse.

Así lo explica Catalina Rojas, estudiante de la institución e integrante de El Taller: “Ella vio potencial en nosotros y quiso que profundizáramos nuestros conocimientos porque sabe que nos gusta escribir, incluso algunos de nosotros queremos dedicarnos a esa profesión”. Por eso, el acompañamiento de la docente de Lengua Castellana ha sido fundamental para su formación y aprendizaje.

Precisamente su esfuerzo la llevó a destacarse en la institución. El pasado 11 de octubre la docente recibió un reconocimiento público por su sentido de pertenencia y compromiso social, gracias al trabajo que adelanta día a día con sus estudiantes. Según explica la docente, el reconocimiento se debe en gran parte a la experiencia con Prensa Escuela para mantener a sus estudiantes motivados.

Continuar leyendo

Medellín da paso al uso del carro compartido

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Medellín da paso al uso del carro compartido: ¿qué Apps están disponibles?

Género: Informe

Tema: Ambiente

Fecha de publicación: Octubre 15 de 2018

Enlace: http://www.elcolombiano.com/antioquia/aplicaciones-para-compartir-el-carro-en-medellin-NG9495917

 

 ¿Qué es carpooling?

 

Vencer el miedo y generar confianza son premisas claves para que las iniciativas de una movilidad sostenible en Medellín y su Área Metropolitana, con la tecnología como herramienta, no sucumban en el intento.

De la mano del sector privado se ha avanzado, desde hace poco más de un año, en estrategias que motiven los desplazamientos no motorizados, una práctica que redunda en un mejor aire. Ahora, la innovación con impacto ambiental también está en la agenda de entidades públicas. Anímese a conversar con sus estudiantes sobre temas tan vigentes como la movilidad sostenible y el cuidado del medio ambiente, educarlos es la clave de todos los procesos.

 

Actividades sugeridas:

 

Inicie la actividad con la pregunta ¿qué es carpooling?  Motive a los estudiantes a ser predicciones, a conversar sobre el tema y comente algunas pistas si es necesario.

 

Contextualice el artículo hablando sobre la calidad del aire en Medellín y el nivel de contaminación de los carros. Posteriormente, lea o narre el informe publicado por El Colombiano el 15 de octubre, el cual aparece en el siguiente enlace:

http://www.elcolombiano.com/antioquia/aplicaciones-para-compartir-el-carro-en-medellin-NG9495917

 

Motive el diálogo entre los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿qué piensan? ¿te subirías al carro de un desconocido? ¿te parece segura la estrategia? ¿cómo se puede generar más confianza en esa estrategia?

 

Realice con los estudiantes un listado de otras alternativas que apunten a mejorar el aire en la ciudad. La idea es analizarlas y determinar con cuál de ellas se pueden comprometer.

 

Indague con los padres de familia, conocidos, amigos o colegas quienes han realizado carpooling e invítelos a contar la experiencia a sus estudiantes. Así se puede generar más confianza con la estrategia.

 

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

 

 

Azul: historia y elogio del color del mar y del cielo

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticia que se propone: Azul: historia y elogio del color del mar y del cielo

Género: Informe

Tema: Sociedad

Fecha de publicación: Octubre 14 de 2018

Exclusiva del impreso

 

¿Cuál es tu color favorito?

 Estudios recientes aseguran que el color azul es el preferido en el mundo. El azul, no molesta a nadie. Lo usan marcas de bancos, redes sociales, partidos políticos, logos de comidas… ¿por qué el azul es el favorito de la mayoría? Descubre con los estudiantes que lo hace tan popular.

 

Actividades sugeridas:

 

Indague en los estudiantes por el color preferido de cada uno. Analice a qué porcentaje del grupo le gusta el color azul y pregunte porque les gusta ese color.

Lea en voz alta la primera parte del informe, hasta el primer subtitulo. Dialogue con los estudiantes sobre el significado del color azul. Posteriormente, proponga un ejercicio de escritura donde cada estudiante explique el significado del azul. Socialice el ejercicio leyendo los textos.

Azul: historia y elogio del color del mar y del cielo

Continúe con la lectura en voz alta del informe. Puede acompañar la lectura con la proyección de obras de arte e imágenes de objetos famosos inspiradas en el color azul. En el siguiente enlace se encuentran algunas:

https://bit.ly/2OvbDRQ

 

Converse con los estudiantes a partir de la siguiente pregunta ¿conocen alguna canción inspirada en el color azul? Lleve una lista de canciones y escuche algunas con los estudiantes. En los siguientes enlace puede encontrar algunas canciones recomendadas:

Canciones con color azul:

https://viajeauqbar.wordpress.com/2012/10/16/canciones-con-color-azul/

Las canciones más conocidas que hablan de colores:

https://www.youtube.com/watch?v=W0eHUTwEt3E

 

Explore con los estudiantes diferentes técnicas de color. Después de la exploración, realicen el siguiente ejercicio: cada estudiante debe hacer dos dibujos. El primero, debe representar un elemento que cotidianamente es azul, ejemplo: mar, cielo, nube… El segundo, debe ser un objeto que nunca se visualice en azul, por ejemplo: un diente, el cuerpo humano, el sol… Socialice el ejercicio haciendo una exposición a modo de galería donde se exponen las obras realizadas por los estudiantes.

  

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.

Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.

Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.

Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL