Fernando Botero está de cumpleaños: así fue su niñez

;

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

 

Noticia que se propone: Fernando Botero está de cumpleaños: así fue su niñez

Tema: Arte- cultura 

Fecha de publicación: 18 de abril de 2019

Sección: Tendencias

Enlace:  https://www.elcolombiano.com/cultura/fernando-botero-infancia-del-pintor-en-medellin-CB10554372

 

Continuar leyendo

No pierda la cabeza por su celular

;

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Continuar leyendo

Galerías gráficas

;

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de imagenes y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Artículos que se proponen: Galerías gráficas

Por: Juan Antonio Sánchez O.
Título: Vigías de la movilidad
Fecha de publicación: noviembre 6 de 2017
Título: Fauna urbana
Fecha de publicación: septiembre 7 de 2017

Por: Julio César Herrera.
Título: El arte sale a la calle a vestir la ciudad desnuda
Fecha de publicación: septiembre 3 de 2017
Título: Cuando el museo es la calle
Fecha de publicación: junio 28 de 2017
Título: Un refresco salvaje
Fecha de publicación: febrero 25 de 2017

Por: Donaldo Zuluaga.
Título: A la basílica no le pasan los años
Fecha de publicación: septiembre 18 de 2017

Publicaciones exclusivas del impreso

Imágenes en Medellín

Cuando en el periódico se publica alguna foto llamativa, nuestra imaginación se despierta y puede construir mil historias a partir de lo que vemos. Los invitamos a dejar volar la imaginación a partir de algunas galerías y reportajes gráficos publicados en el periódico.

Actividades sugeridas:

Divida a los estudiantes en 6 grupos y a cada uno entréguele una imagen, que no podrán enseñar a otros grupos. Las imágenes pueden entregarse impresas o compartirlas al Whatsapp de algún integrante del grupo. (Los PDF se encuentran al final de esta propuesta)

Después de observar y comentar la imagen cada integrante del grupo nombra para los demás estudiantes; un elemento que aparece en la galería gráfica que les correspondió (ejemplo: colmillos, gigante, bicicleta).

Cuando el museo es la calle

Los demás estudiantes tratan de hacerse una idea de la imagen y responder preguntas como:
¿Qué hay en esa foto?
¿Dónde se tomó la fotografía?
¿Qué cuenta esa fotografía?
¿Qué personajes aparecen en la foto?

Posteriormente exponga las imágenes, aclare que todas son tomadas en diferentes sitios de Medellín y compare la realidad con lo expresado por los estudiantes. Hablen sobre las diferentes interpretaciones que cada persona hace a partir de un mismo referente.

Cada estudiante escoge una galería gráfica y escribe un cuento partiendo de la imagen de la imagen, además pida a los estudiantes que en su texto incluya el título o el epígrafe que contiene cada artículo.

Para los más pequeños
Exponga las imágenes, invite a los niños a describir lo elementos de cada una, pídales que hagan predicciones sobre los lugares y las circunstancias en que se tomaron las fotografías e invitelos a crear títulos para cada artículo.

Escojan una o varias imágenes y combinandolas construyan un cuento colectivo, el profesor lo escribe y pide a los niños que ilustren algunas escenas.

Otra posibilidad es que cada niño escriba un cuento a partir de uno de los artículos.

Nota: para descargar el PDF de las Galerías gráficas, puede hacerlo desde la versión impresa (solo para suscriptores) o registrándose en Scribd.

Vigías de la movilidad

Fauna urbana

El arte sale a la calle a vestir la ciudad desnuda

Un refresco salvaje

A la basílica no le pasan los años

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Paso a paso, esto debe hacer si lo multan por el Código de Policía

;

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículo que se propone es: Paso a paso, esto debe hacer si lo multan por el Código de Policía

Género: Análisis

Escrito por: Julián Amorocho Becerra

Fecha de publicación: agosto 01 de 2017

Enlace: http://www.elcolombiano.com/colombia/quebrantar-el-codigo-de-policia-ya-tocara-el-bolsillo-YF7025742

 

Ya te pueden multar por el Código de Policía

El primero de agosto marcó el inicio de la aplicación total del Código de Policía. Es decir, los comparendos y multas que contiene esta ley empezarán a tocar su bolsillo, tras seis meses en los que se ajustaron los mecanismos de cobro y se hizo pedagogía con los ciudadanos sobre los alcances de esta herramienta.

Si bien es cierto que una fiesta a todo volumen, tomar licor con amigos en un parque y no recoger el excremento de su perro son comportamientos mal vistos, pero impunes ante la ley, ahora tendrán un castigo económico. Tenga en cuenta que si un agente de policía le hace un comparendo, eso no significa que inmediatamente se le genera un monto de dinero a pagar.

Para que pueda exigir sus derechos y conocer sus deberes ante el Código, es importante que sepa qué va a pasar si lo sorprenden violando la norma.

Actividades sugeridas:

Lea el análisis publicado en El Colombiano sobre el código de policía. Se encuentra en el siguiente enlace:

http://www.elcolombiano.com/colombia/quebrantar-el-codigo-de-policia-ya-tocara-el-bolsillo-YF7025742

Divida el Código de Policía según el número de estudiantes que tenga en el salón. A cada uno entréguele una parte del Código. Cada estudiante debe leer, analizar y traducir lo leído a un afiche. En el siguiente enlace se encuentra el Código de Policía:

https://www.policia.gov.co/sites/default/files/ley-1801-codigo-nacional-policia-convivencia.pdf

El afiche se caracteriza por tener imágenes potentes y pocas palabras, el matrimonio entre imagen y texto debe comunicar el mensaje completo. A continuación te dejamos algunos enlaces con claves para elaborar afiches:

Orientaciones para hacer un cartel
https://es.slideshare.net/inmita1/orientaciones-para-hacer-un-cartel

¿Cómo hacer un afiche? Aprende paso a paso
https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/como-hacer-un-afiche-aprende-paso-a-paso/

Elaboramos afiches
http://www.minedu.gob.pe/soporte-pedagogico/pdf/recursos/comunicacion/2g_Sesion12_comu.pdf

Exponga los afiches en un lugar visible de la institución. Si es posible, organice algunas visitas a la exposición de afiches (con otros grupos) para que sus estudiantes compartan lo aprendido.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Florián, ejemplar e inspirador

;

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículo que se propone es: Florián, ejemplar e inspirador

Género: Crónica

Fecha de publicación: 23 de junio de 2017

Vínculo en la Web: http://www.elcolombiano.com/deportes/florian-ejemplar-e-inspirador-AY6771398

 

Experiencias inspiradoras

Cuando escuchamos la palabra “discapacidad” nos sugiere una inhabilidad para ver, escuchar, andar o hacer cosas que muchos de nosotros damos por sentado. Sin embargo la discapacidad de cualquier tipo, da a las personas la oportunidad de tomar un camino distinto al de los demás para alcanzar las metas.

Actividades sugeridas:

Pida a los estudiantes que escriban un texto partiendo de esta premisa: “Cómo te sentirías y qué pasaría con tu vida si una mañana te despiertas y te das cuenta que ya no puedes caminar, escribir o valerte por ti mismo”. Después de compartir algunos escritos pregunte a los estudiantes en qué
actividades creen que limitaría la vida de una persona perder: una pierna, los dos brazos, un oído o un ojo.

Entregue el artículo: Florián, ejemplar e inspirador para leerlo y comentarlo en grupos.
http://www.elcolombiano.com/deportes/florian-ejemplar-e-inspirador-AY6771398

Posteriormente, pídales realizar un exploración en la red, sobre otros casos de deportistas destacados que tengan alguna discapacidad. Facilitarles algunos enlaces como:

¿Podrán los atletas paralímpicos igualar las marcas de los convencionales?

http://www.elcolombiano.com/deportes/otros-deportes/podran- los-atletas-paralimpicos-igualar- las-marcas- de-los- convencionales-JB6366487

Correr sin ver es un acto de fe
http://www.elcolombiano.com/deportes/otros-deportes/correr- sin-ver- es-un- acto-de-fe-YL6386212

Pedalear en la oscuridad, reto de confianza para vencer el miedo
http://www.elcolombiano.com/deportes/ciclismo/pedalear-en- la-oscuridad- reto-de-confianza-para- vencer-el- miedo-YL6386256

Divida a los estudiantes en grupos, entregue a cada grupo las siguientes historias. Cada uno escoge la que más le impactó para socializarla con sus compañeros, resaltando la capacidad de los deportistas para salir de su zona de confort con el fin de enfrentar retos personales y deportivos y la importancia del apoyo que obtienen de su familia, de los entrenadores y otras personas.

Leysner Aragón, apostolado que lleva a la inspiración
http://m.elcolombiano.com/paralimpismo-perfil- del-entrenador- leysner-aragon- LA6354094

Ángeles que hacen más liviana la discapacidad
http://www.elcolombiano.com/deportes/otros-deportes/paralimpismo- padres-y-profesores-hacen- mas-liviana- la-discapacidad- HN6359229

Para terminar, cada estudiante identifica una meta que quiera conseguir a corto plazo y realiza una lista de las acciones concretas para alcanzarla y el plazo de tiempo en que la logrará. Con el apoyo del grupo se monitorean los avances para alcanzar las metas de cada
uno.

Lectura complementaria:

El deporte, una medicina ideal contra el infortunio
http://www.elcolombiano.com/deportes/otros-deportes/el- deporte-una- medicina-ideal-contra- el-infortunio- XE6372198

 

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

12345...Última