La ciencia del caballito de hierro

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura del C. para ti y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Publicación que se propone: La ciencia del caballito de hierro
Tema: la bicicleta
Escrito por: equipo editorial C. para ti
Fecha de publicación: 3 de julio de 2022
Enlace: exclusivo del impreso

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

La ciencia del caballito de hierro

Hace 200 años, en el Gran Ducado de Baden, Karl Drais probó la “máquina para correr” que acababa de inventar. Fue el 14 de junio de 1817. Durante el siglo XIX, la máquina evolucionó de diversas formas y se transformó en lo que conocemos actualmente como bicicleta. Hoy la bicicleta es, sin duda, uno de los modos de transporte favoritos de muchas personas. Es divertida, ágil y beneficiosa para el cuerpo.
Descubran a través de las siguientes actividades algunas características de este popular medio de transporte.
Lea en voz alta el cuento Rosaura en bicicleta de Daniel Barbot y Morella Fuenmayor comenten las diversas situación del cuento y la utilidad de la bicicleta que le regalan a Rosaura.

Para descargar el PDF del cuento haz clic en el ícono 

Indague los saberes previos de los estudiantes a partir de preguntas como:

¿Quién inventó la bicicleta?
¿Hace cuántos años apareció la primera bicicleta?
¿Las primeras bicicletas serían iguales a las actuales?
¿De qué material serían las llantas de las primeras bicicletas?

Proyecte el video La historia de la bicicleta,  para solucionar algunas de las preguntas anteriores. Además, identifiquen los diferentes modelos de bicicletas y los materiales de construcción para compararlas con las bicicletas actuales.

Entregue a los niños el ejercicio de unión de puntos  o el de coloreado, que se publicaron en el C para ti. La ciencia del caballito de hierro.

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Para descargar el PDF de las imágenes haz clic en el ícono 

Socialicen el ejercicio realizado, de ser posible exponga en una pared el trabajo de los niños. Complemente la actividad, hablando de la importancia de utilizar elementos de protección cuando se monta en bici.

Anime a los participantes a hacer predicciones sobre por qué podemos mantener el equilibrio sobre una bicicleta, nos desplazamos en ella y no nos caemos. Después de escuchar las hipótesis lean en voz alta el contenido central del C para ti, en el que se explica cuáles son los principios que nos permiten guardar el equilibrio al montar en bici. Con la información que han obtenido, hagan una lista de las cosas positivas, tanto para las personas como para el medio ambiente al usar la bicicleta.

 

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Para descargar el PDF del contenido haz clic en el ícono ♥

Invite a los participantes a convertirse en super inventores para imaginar y diseñar una bicicleta multiusos para el futuro. Cuáles serían los componentes y que podríamos hacer con ella, luego pueden armar sus prototipos utilizando materiales de reciclaje y realizar una exposición para la comunidad educativa.

Material complementario

7 bicicletas del futuro que te sorprenderán

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL