Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

Fecha de publicación: 17 de mayo de 2017

Sección: Tecnología

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/dia-de-internet-como-se-hacian-antes-las-cosas-BC6545065

Día mundial del Internet

El miércoles 17 de mayo se celebró el día del Internet. En la actualidad el mundo se conecta a través de las redes, esta es una herramienta utilizada por personas de todas las edades y condiciones. Estamos tan habituados a ella que pocas veces nos preguntamos ¿Cómo funcionaba el mundo antes de Internet?

Actividades sugeridas:
Cuente a los estudiantes que el el miércoles 17 de mayo se celebró en algunos países del mundo el día del internet.
Proyecte el video:
Día internacional del Internet

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/educacion-primaria-y-secundaria/como-conmemorar-el-dia-de-internet-16725

Motívelos responder a las preguntas ¿Por qué es importante Internet en mi vida? ¿Que cosas hago a través de él? ¿Cómo nos facilita la vida? ¿Sería fácil adaptarse a vivir sin Internet y teléfonos celulares?
Elabore con ellos una lista de todas las actividades cotidianas que hacen en las que utilizan las redes y sus teléfonos celulares.

Lea en voz alta la primera parte del artículo. Hoy es el día del Internet ¿Cómo funcionaba el mundo antes?

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/dia-de-internet-como-se-hacian-antes-las-cosas-BC6545065

Pida a los estudiantes que retrocediendo en el tiempo a la década de los 80, o incluso de los 90. Y se imaginen cómo era la vida  sin Internet, sin banda ancha, sin mails, sin oficinas virtuales, sin videoconferencias, Sin YouTube ni Flickr, sin blogs ni foros, sin Wikipedia ni Google, sin Messenger ni Facebook.

Proyecte alguno de los videos:

La vida antes de Internet

¿Qué había antes de Internet?

Reacción de niños a la tecnología

 

 Divida a los estudiantes en grupos y entregue copias de las 5 actividades reseñadas en el artículo, que se realizaban antes de que internet llegara a ser lo que es hoy. Para que ellos elaboren una entrevista que realizarán a personas adultas sobre cómo vivieron estas actividades.

Por último socialicen las entrevistas que pueden ser escritas o grabadas en video.

Material complementario:

Juventud y tecnología

http://www.elcolombiano.com/opinion/editoriales/juventud-y-tecnologia-BC6620650

Estas son las cosas que no debería compartir por WhatsApp

http://www.elcolombiano.com/tecnologia/pilas-con-compartir-todo-por-whatsapp-XD6599462

Seis ejercicios para que la tecnología no le cause dolores
Vídeo
http://www.elcolombiano.com/multimedia/videos/el-master-ejercicios-para-evitar-dolores-con-el-uso-de-la-tecnologia-DD3104104

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Testigos, el blog para disfrutar la fotografía

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Testigos, el blog para disfrutar la fotografía

Género: Reseña
Fecha de publicación: 2 de mayo de 2017

Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/cultura/testigos-el-blog-para-disfrutar-la-fotografia-NN6429861

La fotografía

La historia de la fotografía empieza oficialmente en el año 1839, esta técnica ha pasado por el daguerrotipo, la cámara oscura, los negativos de colodión húmedo, los carretes de película enrollable, entre otros hasta llegar a la fotografía digital de nuestros días. Te invitamos a conocer un poco de esta historia y aprovechar el Potencial de la imagen como un código comunicativo.

Actividades sugeridas:

Pida a los estudiantes que durante un día del fin de semana, lleven un record de cuantas fotografías toman y que hacen con ellas.

Revise con ellos el ejercicio del fin de semana, enfatizando en el uso que hacen de las fotos y lo que pueden comunicar a través de ellas.

Pregunte si saben cómo nació la fotografía y qué técnicas se utilizaban antes de las cámaras digitales. Mencione o copie en el tablero los nombres de algunas técnicas fotograficas y el año de su uso: cámara oscura (1816), Daguerrotipos (1839), calotipo (1860), Colodión húmedo (1855), Gelatino- bromuro (1880), rollo de película (1888), película fotográfica a color (1935), cámara digital (1975)
Motívelos a hacer predicciones a partir de preguntas como:
¿Qué implementos usaban para hacer una foto con cada método?
¿Cuanto tiempo se demoraban para obtener las imágenes con cada método?
¿Cuantas copias podian realizarse de la imagen lograda?

Vean el video: La historia de la fotografía

Entregue a los estudiantes el texto del artículo:  Testigos, el blog para disfrutar la fotografía.
http://www.elcolombiano.com/cultura/testigos-el-blog-para-disfrutar-la-fotografia-NN6429861

Pídales que lo lean en grupos y comenten su contenido, posteriormente accedan al blog recomendado en el artículo.

http://www.elcolombiano.com/blogs/testigos

Permitirles explorar el blog y escoger una foto cada uno, la imprimen y construyen una historia a partir de ella, pueden apoyarse en el texto que la acompaña.

Motive a los estudiantes a pensar una historia personal y contarla través de 3 fotos tomadas con el celular. Se socializa el trabajo y se organiza una exposición para la comunidad educativa.

Material de consulta

Sáquele mayor provecho a la cámara de su celular mayo 2 de 2017
Fotógrafos para visitar:

 Melitón Rodríguez

http://spoliarium-macellum.blogspot.com.co/2011/08/meliton-rodriguez-fotografo.html

Martin Parr, el fotógrafo del verano

http://culturainquieta.com/es/foto/item/7732-martin-parr-el-foto-grafo-del-verano.html

Masao Yamamoto, el fotógrafo de la belleza minimalista

http://culturainquieta.com/es/foto/item/11906-masao-yamamoto-el-fotografo-de-la-belleza-minimalista.html

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Juan Rulfo cumpliría 100 años

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un artículo y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículos que se propone es:

Juan Rulfo cumpliría 100 años

Género: Reseña
Fecha de publicación: 16 de mayo de 2017
Vínculo en la web:

http://www.elcolombiano.com/cultura/literatura/juan-rulfo-el-creador-sin-limites-estaria-cumpliendo-100-anos-LA6534915

Juan Nepomuceno Carlos Pérez Rulfo Vizcaíno

Así fue bautizado el escritor mexicano conocido como Juan Rulfo. Quien además de ser escritor (de narrativa y lírica), se dedicó a la fotografía y a la antropología de manera juiciosa logrando grandes reconocimientos en ambos campos.

Te invitamos a conocer las diferentes facetas del escritor, a partir de actividades que nos recuerdan su cumpleaños número 100.

Actividades sugeridas:

Cuénteles a los estudiantes que Juan Rulfo estuviera cumpliendo este mes 100 años. Para activar saberes previos realice las siguientes preguntas ¿en qué campo se destacó Juan Rulfo? ¿En dónde nació? ¿Qué ha escuchado sobre su vida? Para complementar la información, explore el siguiente enlace donde encontrará datos biográficos.

http://juan-rulfo.com/cronologia.htm

Nota: si es posible, explore con los estudiantes la página oficial del escritor. Aproveche la galería gráfica para mostrar fotos de la época y acercar a los estudiantes a su familia.

Lea con los estudiantes el artículo publicado en El Colombiano sobre el escritor y permita comentarios sobre lo leído.

http://www.elcolombiano.com/cultura/literatura/juan-rulfo-el-creador-sin-limites-estaria-cumpliendo-100-anos-LA6534915

Facetas de Juan Rulfo:

Narrador: se dice que Juan Rulfo escribió menos de 400 páginas, y con ellas, logró ser catalogado como maestro de la literatura latinoamericana contemporánea, uno de los escritores más leídos e influyentes de América Latina. Nuestro Nobel, García Márquez, se sabía de memoria Pedro Páramo, podía recitarlo completo o por fragmentos. La influencia del escritor mexicano se ve claramente en Cien años de soledad, los personajes de Rulfo inspiraron la creación de uno de sus personajes centrales, y Comala (el pueblo creado para la obra de Pedro Páramo) influyó en la creación de Macondo.

Escribió dos textos narrativos:

  • Llano en llamas: publicado en 1953. Contiene 17 cuentos que evidencian temas como: la relación inequitativa del gobierno con los campesinos para quitarles la tierra, la miseria de los pueblos mexicanos, el fracaso de la revolución y el miedo.
  • Pedro Páramo: publicado en 1955. Cuenta la historia de Juan Preciado, un hombre que busca a su padre, Pedro Páramo, de ahí el nombre del libro. Es una historia donde el tiempo se desordena (pasado y presente se mezclan), la muerte está presente en toda la obra y el ambiente de Comala logra poner al lector en los zapatos del personaje principal.

 

Lea con los estudiantes las obras del escritor, se puede hacer una lectura en voz alta por fragmentos durante varios días.

El texto completo de Pedro Páramo se encuentra en la siguiente dirección:

https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2014/05/pedro-pc3a1rramo-de-juan-rulfo.pdf

El texto completo de El llano en llamas se encuentra en el siguiente enlace:

https://somoslxspiratas.files.wordpress.com/2016/09/el-llano-en-llamas-de-juan-rulfo.pdf

Pida a los estudiantes que busquen reseñas y comentarios sobre las obras para hacer un debate en clase.

 

Cuénteles a los estudiantes que el tema recurrente en la obra de Juan Rulfo fue la muerte, en el siguiente link encuentran otros textos donde la muerte está presente.

http://www.elcolombiano.com/cultura/literatura/literatura-en-la-que-los-personajes-estan-muertos-II5318947

 

Fotógrafo: quien observa sus imágenes entiende que hay una continuación de su obra narrativa. Muestra indígenas o campesinos que se ven pequeños ante la vastedad del paisaje montañoso, ruinas de construcciones que dejó la revolución, escenas de la vida cotidiana, arquitectura.

Lleve al aula de clase algunas de las fotografías de Juan Rulfo, divida a los estudiantes en grupos, cada grupo debe construir un cuento inspirado en la foto.

http://www.elministerio.org.mx/blog/2014/04/juan-rulfo-fotografo/

 

Antropólogo: publicó decenas de libros en el Instituto Nacional Indigenista de México. Sus textos antropológicos han sido catalogados como los más importantes sobre la cultura mexicana.

Lea con los estudiantes el artículo: Juan Rulfo, el más grande antropólogo de los escritores mexicanos. Aproveche la lectura para hablar de las potencialidades del escritor y de la importancia de su obra para la cultura mexicana.

http://www.inah.gob.mx/en/boletines/6083-juan-rulfo-el-mas-grande-antropologo-de-los-escritores-mexicanos

 

Escritor lírico: escribió 81 cartas de amor a Clara Angélica Preciado Reyes, quien llegó a la vida de Rulfo cuando tenía 13 años y él, 24. Con ella se casó, después de siete años de noviazgo.

Proponga a los estudiantes escribir una carta de amor, puede ser a un amor real o a un amor platónico. Lea con los estudiantes algunas de las cartas escritas y posteriormente presente las cartas que Juan Rulfo le escribió a Clara.

Cartas en la noche:

http://cartasenlanoche.blogspot.com.co/2012/09/carta-de-amor-juan-rulfo-clara-aparicio.html

Juan Rulfo enamorado; sus cartas de amor a Clara Aparicio

http://masdemx.com/2016/01/juan-rulfo-enamorado-sus-cartas-de-amor-a-clara-aparicio/

Prólogo Cartas de amor

http://juan-rulfo.com/Prologo_Cartas_a_Clara.pdf

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Fernando Botero, el creador incansable

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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El reto de salvar los árboles en Antioquia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Los gatos que se pasean por los libros

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Noticias falsas en internet

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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V Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Durante el mes de octubre Prensa Escuela de El Colombiano recibió 90 textos de estudiantes de Antioquia para participar en la quinta versión del Concurso de Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016, evento organizado por la Asociación Colombiana de Editores de Diarios y Medios Informativos,  ANDIARIOS.

Cada uno de los periódicos regionales que se suman a esta iniciativa preseleccionaron los 3 mejores textos para enviarlos al jurado que, el 5 de diciembre definirá los ganadores.

La convocatoria estuvo abierta para estudiantes de sexto a décimo grado, de colegios públicos y privados de Colombia. Estos son las instituciones educativas de las que recibimos textos a través de Prensa Escuela:

Medellín

  • Institución Educativa Tomás Carrasquilla #2
  • Colegio de La Universidad Pontificia Bolivariana
  • Institución Educativa Ciro Medina
  • Centro Educativo Autónomo
  • Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez
  • Colegio Agustiniano San Nicolás de Tolentino

Envigado

  • Colegio Hontanares

Marinilla

  • Institución Educativa Román Gómez – Marinilla

Rionegro

  • Colegio Horizontes

Guarne

  • Institución Educativa La Inmaculada Concepción

El resultado se conocerá entre el 9 y el 13 de diciembre. La entrega de premios se hará en febrero del próximo año. Los premios para los 5 ganadores son:

Primer puesto: Un viaje (tres noches cuatro días) con un acompañante y gastos correspondientes a tiquetes aéreos, hospedaje, alimentación y transporte a una de las ciudades sede de un periódico vinculado al concurso; el viaje incluirá una visita guiada a las instalaciones del periódico. Adicionalmente el ganador del primer puesto recibirá un mini computador.

Segundo puesto: Un computador portátil de última generación.

Tercer puesto: IPad Wifi

Cuarto puesto: Una Tableta

Quinto puesto: Una cámara fotográfica digital

A todos los estudiantes que participaron los felicitamos y los animamos a seguir mirando la realidad con curiosidad y solidaridad, y a contarla con respeto y generosidad.

cronicas

La natilla, una tradición navideña

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

 

Bienvenida familia, los invitamos a utilizar la información de la prensa en casa, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes y sus hijos.
Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo en familia
  • Determine cómo va a compartir el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas.
  • Usen la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos y realizadas en familia, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.
Les proponemos disfrutar en familia del articulo:

El plan de hacer natilla en diciembre

Género: Crónica

Fecha de publicación: lunes 28 de noviembre de 2016

Vínculo en la web: http://www.elcolombiano.com/redes-sociales/el-plan-de-hacer-natilla-en-familia-AD5454417

La natilla, una tradición navideña

Hace mucho tiempo, la natilla que comemos la mayoría de nosotros (la que se compra en el supermercado) se hacía de una manera diferente. De pronto, hasta te resulte difícil imaginar que, la natilla que ahora se hace en 15 minutos antes tardaba más de 5 horas ¡Debe ser por eso que nos acostumbramos a comerla sólo en diciembre! Te proponemos conversar y preparar una deliciosa Natilla para celebrar la llegada de la navidad.

Actividades sugeridas

 

Lea en voz alta la twittecrónica publicada en El Colombiano el 28 de noviembre del 2016: El plan de hacer natilla en diciembre

http://www.elcolombiano.com/redes-sociales/el-plan-de-hacer-natilla-en-familia-AD5454417

Aproveche la lectura para conversar sobre las diferentes tradiciones navideñas y para contar algunas anécdotas de los diciembres pasados.

 

Para activar el deseo de investigar en tus hijos, te proponemos explorar la pregunta ¿Saben de donde proviene la palabra Natilla? anímense a buscar en internet la historia de la natilla, algunas curiosidades e historias sobre esta tradición.

En el siguiente enlace se encuentra un artículo que responde a la pregunta planteada

http://www.elmundo.com/portal/cultura/cultural/la_natilla_solo_sabe_bueno_en_diciembre.php#.WED8D_nhDIU

 

Además de la Natilla, en Colombia hay muchas recetas tradiciones: el sancocho, la empanada, la lechona… En el canal de Señal Colombia hay un programa llamado Los puros criollos, en donde se tratan temas muy nuestros de una manera crítica y entretenida. Te invitamos a explorar todos sus videos, seguro pasarán un buen momento familia y les robará varias carcajadas.
https://www.youtube.com/watch?v=ZHJ1SVcMOmk&list=PLNFwLqXqyaiO5tq2y4oETIiM97O5tlq3G&index=5

Y ahora, ¡a cocinar! Esperamos que disfruten de una deliciosa tarde en la cocina preparando algunas recetas tradicionales para estas fiestas. En el enlaces pueden encontrar algunas recetas
http://www.cronicadelquindio.com/noticia-completa-titulo-natilla_y_bunuelos__deliciosas_recetas_infaltables_en_navidad-seccion–nota-6772.htm

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y REALICES OTRAS
ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

El Taller Prensa Escuela, para leer la realidad con el corazón

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El jueves 17 de noviembre se realizó la Clausura del Taller Prensa Escuela 2016.  El evento se llevó acabo en el Auditorio  de EL COLOMBIANO y contó con la presencia de 130 personas, entre directivos de las instituciones participantes de este taller, los estudiantes, las talleristas de Prensa Escuela e invitados de las instituciones aliadas del Programa.

En la Clausura se entregó la décimo segunda  versión de El Taller, publicación anual que recopila los textos destacados de los maestros, estudiantes y, talleristas  participantes en el programa.

El Taller tiene como objetivo contribuir con la formación de lectores y productores de contenidos con criterio, incentivar la investigación y generar impacto positivo en las comunidades educativas.

Este año, El Taller contó con la participación de 5 instituciones educativas públicas de Medellín, 88 estudiantes de los grados Sexto a Undécimo, y 6 talleristas. Los coordinadores del programa destacaron 4 textos, por la manera especial de narrar la realidad: De infarto Moriremos de Catalina González Herrera de la Institución Educativa Madre Laura, La tormenta de Sebastián Vanegas y Extrañas coincidencias de Jhon Fredy Góez de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal y El aroma de la niñez de Stiven Castaño Vargas, licenciado en Ciencias Sociales y asesor del programa Ondas.

Este año, para efectos de El Taller Prensa Escuela, contamos con dos aliados, el programa Ondas, para el fomento de la investigación escolar que coordina el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia; y STEAMakers, programa de transformación escolar con el apoyo del Parque Explora, la Secretaría de Educación de Medellín, Sapiencia, Proantioquia y Ruta N, para promover la equidad educativa y el aprendizaje basado en proyectos.

En la ceremonia también se dio a conocer el video de Prensa Escuela 2016 que, a través de los testimonios de maestros, asesores, jóvenes y talleristas, nos  muestra el proceso con sus logros y dificultades.

Vídeo Prensa Escuela 2016.

Impresión Taller 2016

Galería Clausura de Prensa Escuela

Te invitamos a leer el Taller 2016

Taller Prensa Escuela 2016 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd