Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes. Parte 2

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes
Tema: Nubes
Género periodístico: Informe
Escrito por: Laura Tamayo Goyeneche
Fecha de publicación: 18 de abril de 2021
Exclusivo del impreso
Aquí puedes escuchar el podcats de la estrategia:

 

Mirar al cielo, hacer un atlas de nube

¡Hola maestros! Para esta semana queremos retomar el tema de observar el cielo, inspirado en el artículo “Mirar el cielo, hacer un atlas de nube” en donde se propone un plan que solo requiere levantar la vista y descubrir un mundo mágico y cambiante.

En el artículo se cita el Atlas internacional de nubes creado por la Organización Meteorológica Mundial OMM, los invitamos a disfrutar de este maravilloso texto que seguro los dejará con los pelos de puntas y les permitirá aprender muchas cosas sobre las nubes.

Lo encuentran en el siguiente enlace https://cloudatlas.wmo.int/es/home.html

Ahora, los invitamos a detenerse en los nombres que acompañan las imágenes de la nubes, la idea sería la siguiente: escribe en el tablero o en la pizarra digital los nombres que acompañan las imágenes: CIRROSTRATUS, NIMBOSTRATUS, STRATOCUMULUS, STRATUS, CUMULUS, CUMULONIMBUS, ALTOCUMULOS, CIRRUS, CIRROCUMULUS y ALTOSTRATUS. El reto es que los participantes definan esas palabras teniendo en cuenta que son nombres de nubes. Después del ejercicio de escritura, se muestra la imagen que corresponde a cada nombre para que vuelvan a definir la nube de acuerdo a lo que muestra la foto.

 

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Si deseas descargar el PDF del informe, haz clic en el ícono 

Para terminar, los participantes leen la definición creada por ellos y la comparan con la que se presenta en el atlas de nubes.
Estamos seguras de que ya son unos expertos en nubes ¿ponemos a prueba estos conocimientos? para hacerlo te proponemos jugar a alcanzar una estrella, un juego por grupos en donde gana el equipo que tenga más estrellas. Dibuja seis estrellas, en ellas debes escribir las preguntas que aparecen al final del artículo, una por estrella, se pegan en el tablero y a cada una se le asigna un número. El grupo que tenga el turno dice que estrella quiere, se lee la pregunta y según la respuesta se le entrega la estrella. Para corroborar las respuestas de los participantes, lean atentamente el texto que acompaña las preguntas en el artículo.
Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL

Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes. Parte 1

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores y padres, los invitamos a utilizar la información de actualidad en el ámbito escolar y en el hogar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar y transformar de acuerdo con los intereses de los estudiantes o hijos. Disfruten de la multiplicidad de temas que les proponemos, generando una conversación permanente entre adultos, niños y jóvenes.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de un informe y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

Noticia que se propone: Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes
Tema: Nubes
Género periodístico: Informe
Escrito por: Laura Tamayo Goyeneche
Fecha de publicación: 18 de abril de 2021
Exclusivo del impreso

Aquí puedes ver el video de la estrategia:

 

Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes, parte 1

Para los días de estar en casa o cuando sales a caminar te proponemos un plan que solo requiere levantar la vista y descubrir un mundo mágico y cambiante en el cielo.

Te invitamos a mirar hacia arriba ¿qué ves? ¿si sales al balcón o te asomas a la ventana puedes ver la nubes? ¿Además de las nubes, qué vez? La idea es tomarse un rato para observar. Si quieres puedes tomar fotografías o incluso dibujar, pero el reto está en que la observación debe ser hacia el cielo, así que a estirar el cuello para descubrir que nos regala el paisaje cuando lo miramos desde esta perspectiva. Te proponemos que con el material realizado a partir de la observación (fotografías, imágenes o texto) construyas una bitácora que puede titularse “lo que ven mis ojos al mirar hacia arriba desde mi ventana o balcón” aquí te dejamos un enlace con algunas ideas para construir la bitácora

Observa la portada de Generación publicada el 18 de abril de 2021 ¿Alguna vez has jugado a descubrir formas en las nubes? conversa con los participantes sobre esta experiencia y si es posible tiende una manta y juega a descubrir diferentes formas en el cielo.

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Lee en voz alta para los demás participantes el texto titulado “Mirar al cielo, hacer un atlas de nubes” publicado en Generación. Puedes parar de leer en la página siete en donde inician las preguntas.

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Si deseas descargar el PDf de la noticia haz clic en el ícono 

Después de la lectura, te proponemos retomar dos elementos del texto:

Vale la pena conocer más sobre la historiadora de arte Clara González Freyre de Andrade, así que echa un vistazo a su cuenta de Twitter @Claramore dedicada a hacer reflexiones sobre lo que pasa desapercibido precisamente porque no se está acostumbrado a mirar hacia arriba y observar. Descubre lo que pasó en su hilo que se hizo viral y fue destacado por Twitter el pasado 1 de abril: “Una historiadora del arte te cuenta qué puedes ver si miras hacia el cielo en Madrid”.

La propuesta del texto es mirar hacia arriba ¿qué veremos en Medellín, en nuestro barrio, en el colegio y en nuestra casa si miramos hacia arriba? Te dejamos cuatro fotografías para que jueguen a investigar y descubrir la historia que se guarda en cada una de ellas

 

             palacio_nacional                                                 palacio_de_la_cultura

                                              iglesia_san_antonio         fresco_pedro_nel_facultad_de_minas_unal

 

Vista de aula maxima fresco Pedro Nel Gomez https://www.ciudadcubica.com/aumax/

¿Lograron descubrir los lugares? ¿qué historia hay debajo de cada una de ellas? Para terminar pueden hacer el ejercicio con fotografías del barrio, seguro hay mucho por descubrir y conversar.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Explore el artículo en elcolombiano.com para verificar si contiene enlaces a otras noticias que se relacionan con el tema.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES

Y REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL