Los maestros aprendieron a ver el periódico con otros ojos

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

30 maestros participaron del taller de inducción a Prensa Escuela: Las noticias todo un cuento. Para ver el periódico con otros ojos. Deisy Barbosa y María Cristina Muñoz fueron las encargadas de orientar el primer evento de formación para docentes, que realiza Prensa Escuela EL COLOMBIANO en este 2015.

Por primera vez en Prensa Escuela

La dinámica "tejiendo la red" permitió que todos los maestros se conocieran

La dinámica “tejiendo la red” permitió que todos los maestros se conocieran entre sí

Unas cuantas gotas de café impregnaron esa mañana de viernes. Los primeros en pisar el lugar fueron aquellos que más kilómetros habían recorrido para llegar. Algunos habían emprendido el viaje, incluso desde el Urabá antioqueño, solo con el objetivo de conocer el alma de Prensa Escuela.

Algunas dudas y muchas ganas. Un tanto de frío y otro tanto de incertidumbre -¿Qué será eso de las noticias todo cuento?- se preguntaban. Pasaban uno a uno, cruzaban uno que otro saludo, algunas sonrisas y muchos abrazos.

¡Manos al periódico!

Pocos minutos bastaron para que el auditorio Francisco de Paula Pérez de EL COLOMBIANO, reuniera a gran parte de los maestros que se estrenaban en Prensa Escuela ¿Cómo usar el periódico con sus estudiantes?, ¿qué estrategias implementar?, ¿porqué la prensa es un recurso didáctico?, y sobre todo, ¿cómo verla con otros ojos?

En realidad había mucho por contar. El programa Prensa Escuela fue presentado en detalle haciendo un breve recorrido por sus 20 años de existencia.

Aspectos logísticos, inscripciones, contenidos ofrecidos por el blog, beneficios y otros apartes, fueron tratados con estos maestros, que venían de Instituciones Educativas nuevas o que asumían por primera vez el liderazgo del programa, tanto en instituciones nuevas, como en las anteriormente inscritas.

Incitar a la exploración de la prensa fue un paso inicial, seguido de las estrategias para usar el periódico como recurso didáctico. Cada docente debía revisar el ejemplar del día, pero no como un periódico más, sino como herramienta pedagógica que permitiría, entre otras cosas, invitar a sus estudiantes a investigar y a crear a partir de los contenidos.

Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Los maestros fueron certificados al final del evento de formación

El sol se opone y los maestros disponen

Blog Prensa Escuela

Noticias de hechos históricos, personajes y lugares, dieron de qué hablar en la jornada

Después de transcurridas ocho horas, el reloj ya marcaba las 4:30 p.m. Era hora de despedirse, el día de formación había dado sus frutos: por equipos, los maestros expusieron algunas estrategias pedagógicas planeadas a partir del periódico. ¿Cómo trabajar esta noticia con estudiantes de preescolar y primaria, cómo atraerlos, cómo cautivarlos?

No hay una fórmula mágica para llegar a los niños, pero el periódico es la inspiración, les decía la tallerista, María Cristina Muñoz. Solo basta con abrirle el corazón al mundo de la prensa para que las ideas y la creatividad emprendan vuelo, de esto dan fe estas maestras:

 

Al final de este taller, se llegó a la conclusión de que nunca más el periódico volvería a ser leído sin ser compredido, sin ser interpretado, sin haberse utilizado. Algo había pasado en aquellos maestros. Un toque de luz caía sobre sus miradas. Era irreversible: el periódico se vería para siempre con otros ojos. 

Próximamente, en este sitio serán publicadas las memorias del taller. Puede encontrarlas en la sección: Memorias de talleres 

 

48 años entre el lenguaje y las matemáticas

48 años entre el lenguaje y las matemáticas

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Desde química y física, hasta matemáticas e inglés, así de diverso ha sido el recorrido académico de Gonzalo Bedoya, un maestro que lleva 48 años interesándose por cada uno de sus alumnos.

Ese ha sido su secreto: querer y preocuparse por cada uno de sus estudiantes. Está convencido que  antes de enseñarles, hay que demostrarles que son importantes.

La relación maestro-aprendiz es una relación de construcción mutua, que se basa en compartir  conocimientos y experiencias. La premisa es que ninguno es más que otro.

El aprendiz no parte de cero, no es un bote vacío al que se le puede arrojar lo que se atraviese. Como persona, trae consigo un conocimiento y una esencia innata que constituye la forma en la que ve el mundo.

Prensa Escuela lo invita a leer este perfil de Gonzalo Bedoya, publicado en la edición de aniversario de EL COLOMBIANO, este 6 de febrero, en conmemoración de sus 103 años.

Un maestro que puede dar fe de los ires y venires del proceso formativo, uno de los protagonistas en esta edición que tiene a la educación como temática principal, un personaje que puede ser la inspiración de su oficio. 

Leer el artículo "48 años entre el lenguaje y las matemáticas"

 

 

 

Comienzan los primeros talleres de inducción a maestros

Talleres de Inducción a Prensa Escuela

 

Laura Marcela Palacios Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO

Prensa Escuela EL COLOMBIANO invita a los maestros de las Instituciones Educativas que participarán por primera vez del programa este año y a los maestros que se estrenan como líderes o encargados Prensa Escuela, en las Instituciones ya activas en años anteriores, a estar atentos a sus correos electrónicos por medio del cual se enviará toda la información y el formulario de inscripción a los siguientes talleres de inducción:

Taller de inducción a Prensa Escuela: Las noticias todo un cuento. Para ver el periódico con otros ojos.

Fechas: Febrero 13 y 20 (Se elige una de las dos fechas). 

Para maestros de preescolar y primaria

 

Taller de inducción a Prensa Escuela: La información como recurso didáctico. Para ver el periódico con otros ojos. 

 Fechas: Febrero 27 y marzo 6 (Se elige una de las dos fechas)

Para maestros de secundaria

 

Los talleres tienen como objetivos: 

-Presentar el programa Prensa Escuela y las opciones que ofrece para enriquecer el desarrollo de niños y jóvenes en su formación, en tres dimensiones: personal, social y ciudadana.

-Dar elementos para conocer la estructura del EL COLOMBIANO con el fin de considerarlo y valorarlo como recurso didáctico.

-Conocer opciones para planear una clase a partir de una noticia, en todas las áreas y en todos los niveles

Taller de Inducción a Prensa Escuela para maestros, realizado en la Universidad Pontificia Bolivariana. Año: 2014

Taller de Inducción a Prensa Escuela para maestros, realizado en la Universidad Pontificia Bolivariana. Año: 2014

Para tener en cuenta:

-Los maestros que anteriormente ya han estado en talleres de inducción a Prensa Escuela y que ya han trabajado con el programa, no deben volver a inscribirse. Estarían privando de esta oportunidad a los maestros nuevos quienes son los que realmente lo necesitan.

-El cupo máximo para cada fecha es de 25 personas.

-Solo se podrán inscribir dos personas por institución.

-Se realizará en el Periódico EL COLOMBIANO Carrera 48 N° 30 Sur – 119.  Avenida Las Vegas. Envigado.

-El Taller es intensivo de un día, se trabajará de 7:30 A. M. a 5:00 P. M.

Es muy importante respetar este horario y no programar nada más ese día. Este taller es la inspiración y el fundamento para trabajar con Prensa Escuela, es importante que lo valore, Prensa Escuela no le hace exigencias, pero sí le pide compromiso.

Nuestro interés es que, desde ya, los niños y jóvenes vean la prensa como una oportunidad de interesarse de lo que pasa en su mundo y se animen a hacerlo cada vez mejor.

¡Bienvenidos siempre!