Lectura crítica y argumentación

Montessori

 

Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Colegio Montessori – Sábado, 20 de septiembre 

El colegio Montessori participa desde hace 15  años del programa de Prensa Escuela y, en este tiempo ha logrado consolidar una propuesta pedagógica en torno a la lectura analítica de la prensa, desde los primeros años de escolaridad hasta el grado 11°.

La docente Blanca Mary Ossa reconoció que es necesario vincular la prensa con los temas vistos en clase, porque es una forma para que los estudiantes trasformen la visión que tienen del periódico, pues no solo es un medio de comunicación e información, sino también una plataforma para trasformar el entorno cultural de cada persona.

Las experiencias del trabajo con la prensa del colegio Montessori son amplias porque los estudiantes de Preescolar hasta los de 11° trabajan con Prensa Escuela, pero el avance más significativo es  “que todas las actividades tienden al fortalecimiento de las competencias en lectoescritura”, según lo comentó la docente Ivón Cecilia Ramos.

“Los colores del beso” fue el reportaje gráfico que la docente Ivón Ramos trabajó con los estudiantes de 2°, para interpretar y aprender a leer las fotografias  y así poder hacer un ejercicio de reconocimiento de los contextos desde la imagen.

 

Bitácoras de actualidad

Palermo

Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Colegio Palermo de San José – Viernes, 19 de septiembre 

El desarrollo de la capacidad argumentativa y de competencias comunicativas son los objetivos de las “Bitácoras de Actualidad”, experiencia que presentaron las estudiantes de grado 11° del colegio Palermo durante el Encuentro de Prensa Escuela.

Nicolas Uribe, docente de Lengua Castellana, expresó que la experiencia significativa les ha permitido a las estudiantes prepararse para la vida universitaria, fortaleciendo la producción de textos argumentativos, ensayos e informes de lectura, los cuales consignan en las Bitácoras después de haber leído y analizado una noticia de actualidad.

Precisamente María Paula Restrepo, estudiante de 11°, reconoció que sí existe “una necesidad de mejorar la capacidad argumentativa y de aprender más sobre lo que sucede en el mundo”, porque desde jóvenes las personas deben saber plantear soluciones a problemas que suceden a diario.

 

Aprendiendo a leer las noticias del periódico

Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Institución Educativa San Juan Bosco – Jueves, 18 de septiembre 

La I.E San Juan Bosco presentó como experiencia una actividad que propone el reconocimiento de cada una de las partes y características del periódico, con el fin de que los estudiantes se familiaricen con la prensa y  hagan  seguimientos a los hechos noticiosos de interés.

Luz Marina Garzón, docente de Lengua Castellana, explicó que cada estudiante debía seleccionar cinco noticias  y, como producto, contestar las siguientes preguntas en un texto:

  • ¿Por qué es importante esta noticia?
  • Analiza ¿ por qué el periodista eligió esta noticia para ser publicada?
  • ¿Qué trascendencia tiene para ti, para tu familia y para el colegio?
  • ¿Cómo afecta esta noticia a la humanidad, a la ciudad y al país?

Las estudiantes reconocieron que la lectura de noticias no es una tarea fácil porque muchas veces tratan sobre temas complicados, por ende, aprendieron que cuando no comprenden algo deben consultar lo que desconocen.

 

En la lupa, diálogos con Prensa Escuela

Colegio de la UPB

 

Medio escolar del Colegio de la UPB
Compartido en el Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Martes, 16 de septiembre

“En la lupa, diálogos con Prensa Escuela” es la experiencia significativa que las alumnas de la sección femenina del Colegio de la UPB realizan en compañía de la Coordinadora de la biblioteca y de los profesores del área de Filosofía.

María Isabel Cano, estudiante de 11°, expresó que el blog En la lupa es una actividad que les ha permitido desarrollar a las estudiantes una opinión crítica y la capacidad de debatir temas de actualidad política, social, cultural y económica.

Los docentes que acompañan la actividad son los encargados de leerles a las estudiantes cada semana una noticia de actualidad, que se convierte en insumo para que se establezca un debate en torno al hecho noticioso, a través del blog La lupa.

En este espacio online, las estudiantes generan una discusión acerca de los puntos que consideran relevantes, después de que han reflexionado sobre la noticia que leyeron previamente.

Según la docente Natalia Andrea Ocampo, la experiencia de ‘La lupa’ ha permitido que las estudiantes respeten la opinión del otro y  piensen, analicen y comprendan el mundo desde otra perspectiva.

Visita el blog La lupa haciendo clic aquí 

 

La prensa para conocer y saber de historia

 

Encuentro de Experiencias Significativas – Prensa Escuela 2014
Colegio Colombo Británico – Miércoles, 17 de septiembre 

Que los estudiantes aprendan a argumentar, que estén enterados de los hechos de actualidad y sean capaces de escribir cualquier género periodístico, son los logros de la experiencia significativa que presentó el Colegio Colombo Británico en el Encuentro de Prensa Escuela.

Según la docente de Lengua Castellana, Mónica Velásquez, los estudiantes reconocieron los aspectos políticos, culturales e ideológicos presentes en las noticias de El Colombiano, con el fin de que cada uno asumiera una postura crítica y, comprendiera las causas y efectos de los hechos que acontecen a diario.

Andrés Restrepo, estudiante de 11º, dijo que el trabajo con Prensa Escuela les ha permitido desarrollar una conciencia critica sobre los hechos de actualidad, y gracias a la lectura de las noticias han podido analizar mejor los sucesos históricos, tanto nacionales como internacionales.

Los estudiantes de 6º a 9º aprendieron a reconocer los géneros periodísticos leyendo y escribiendo noticias y crónicas, las cuales fueron insumos para desarrollar actividades manuales, como la elaboración de una maqueta que represente el hecho noticioso del artículo que trabajaron.

Los grados 10º y 11º  enfatizan el modelo de Naciones Unidas, el cual consiste en que los estudiantes  simulen una Asamblea General o un Concejo de Seguridad de la ONU, donde discuten los problemas que afectan a la comunidad internacional con el pleno conocimiento del contexto. Por esto, reconocen que el trabajo con Prensa Escuela le has permitido desarrollar estrategias argumentativas para negociar y dialogar.