45 años armando el cubo mágico

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

 Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

 Noticia que se propone: 45 años armando el cubo mágico

Tema: Entretenimiento – Infografía

Fecha de publicación: mayo 26 de 2019

Sección: Tendencias

Enlace: Exclusivo del impreso

Cubo de Rubik

El original rompecabezas fue inventado en 1974 por Erno Rubik, un escultor y profesor de arquitectura de la Universidad de Budapest. Poco hacía presagiar que esa idea original se convertiría con los años en el juguete más vendido del mundo.
Para Erno, su cubo era más que un juguete, suponía un instrumento para explicar a sus alumnos conceptos académicos como las relaciones espaciales o los contrastes de la condición humana a través de un objeto de arte que exploraba nuevas formas. Los invitamos a asumir el reto de armar el cubo siguiendo estas instrucciones.

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#Vuelve el juego

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno.

Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Noticias que se proponen: #vuelve el juego
Género: reseñas, infografías
Tema: serie televisión
Escrita por: Claudia Arango Holguín
Fechas de publicación: marzo 14, marzo 31 y abril 14 de 2019
Exclusivas del Impreso

Games of thrones  (Infografía)

Regresa la serie de televisión creada por David Benioff y D. B. Weiss y producida por la cadena HBO. Su argumento está inspirado en la serie de novelas Canción de hielo y fuego, escrita por el estadounidense George R. R. Martin, y relata las vivencias de un grupo de personajes de distintas casas nobiliarias en el continente ficticio Poniente para tener el control del Trono de Hierro y gobernar los siete reinos que conforman al territorio.
Lo invitamos a utilizar la información de la serie para acercar a los estudiantes a la infografía como género periodístico y apoyo para simplificar la información.

Actividades sugeridas:
Hablar con los estudiantes sobre la Infografía y su utilidad para explicar de manera clara, visual y sintética una serie de conceptos, hechos o datos complejos.

¿Qué es una infografía y para qué sirve?
https://www.wearecontent.com/blog/marketing-de-contenidos/que-es-una-infografia-y-para-que-sirve

Indagar cuánto saben los estudiantes sobre la serie Games of thrones, sus personajes y la obra literaria en la que se basa.

Tener 3 copias de las 3 infografías referentes a la serie Games of thrones; dividir los estudiantes en grupos y entregarles una infografía para que la estudien y redacten tres preguntas a partir de ellas.

Este fuego encenderá el trono

Aquí las batallas son de fuego y hielo

El final que lo cambiará todo

Posteriormente el docente revisa las pregunta verificando que no estén repetidas; se realiza con ellas un cuestionario.

Dividir los estudiantes en grupos de tres personas y exponer en el salón las infografías; para que apoyándose en ellas los estudiantes respondan las preguntas en un tiempo límite. Se socializan las respuestas y se premia los más rápidos.

Para finalizar se pide a los grupos que elaboren una infografía de algún tema que les llame la atención y se la presenten al grupo.
Material de apoyo:

Cómo crear una infografía, pasos para diseñarla
https://www.elcolombiano.com/blogs/marketingdigital/como-crear-una-infografia-pasos-para-disenarla/1228
Infografías el colombiano

https://www.elcolombiano.com/multimedia/infografias

Premisas básicas para el uso de la prensa:

Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.
A continuación, compartimos un ejercicio de lectura de varios artículos y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con el nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

EXPLORA EL PERIÓDICO PARA QUE TE INSPIRES Y

REALICES OTRAS ACTIVIDADES A PARTIR DE ÉL