A los dos años dejó de caminar y empezó a volar

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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En el Colegio Alemán leen El Taller Prensa Escuela

El Taller es una publicación anual del Programa Prensa Escuela EL COLOMBIANO, en convenio con las Universidades Pontificia Bolivariana y de San Buenaventura, que recoge los mejores textos de los jóvenes que participan de la estrategia de formación El Taller y que se realiza entre los meses de mayo y octubre.

El Taller 2016 se realizó también con la participación de los programas ONDAS que coordina el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia y STEAMakers que coordina el parque Explora.

A las instituciones inscritas en Prensa Escuela les llegó un paquete de ejemplares de El Taller 2016 y 2015, en la semana del 8 de marzo para trabajar en clase.

Si un maestro de una institución no inscrita está interesado en tener ejemplares para trabajar con sus alumnos, puede comunicarse con Prensa Escuela para solicitarlos, siempre y cuando tengamos los suficientes. No obstante, pueden acceder a la publicación a través de Scribd, la encuentran en el siguiente enlace:

https://es.scribd.com/document/332674464/Taller-Prensa-Escuela-2016#from_embed

 Alumnos del Colegio Alemán se emocionan con El Taller

La profesora Yicel Quintero, de Lengua Castellana del Colegio Alemán de Medellín, tuvo esta iniciativa, y su experiencia fue tan positiva que quiso compartirla con nosotros. Los invitamos a disfrutar de esta publicación y a seguir las recomendaciones de trabajo en clase que nos hace la profesora Yicel.

 

El reto de salvar los árboles en Antioquia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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Envío de ejemplares de El Colombiano para trabajo en clase

A partir de este miércoles 8 de marzo, las instituciones inscritas en Prensa Escuela comenzarán a recibir los ejemplares de El Colombiano para el trabajo en clase.

Es muy importante que los líderes del programa Prensa Escuela estén atentos a la llegada del paquete que corresponde a cada institución para que puedan aprovecharlo en las distintas áreas y niveles.

Para las Instituciones que están fuera del Área metropolitana, les recordamos que deben reclamar los ejemplares con el distribuidor de EL COLOMBIANO en su municipio. Es muy importante que lo hagan cada semana, pues los distribuidores no pueden guardar los ejemplares más tiempo, además, si los dejaran acumular, asumiríamos que nos los están necesitando para enriquecer el trabajo en clase y, por lo tanto, tendríamos que suspender el envío.

Tengan presente que los ejemplares llegarán semanalmente entre miércoles y viernes, bien sea a la institución o al distribuidor. Si el viernes no han recibido el paquete, por favor comuníquense con Mónica Mejía al teléfono 3 31 52 52 Extensión 9690 o escríbanle al correo monicam@elcolombiano.com.co para hacer el debido seguimiento y corregir cualquier dificultad con el envío.

Envío de El Taller Prensa Escuela

En esta misma semana recibirán un complemento de los ejemplares de El Colombiano, recibirán un paquete de ejemplares de El Taller Prensa Escuela 2015 y 2016, para que lo compartan en las distintas clases, bien sea de Sociales, Naturales o Lengua Castellana.

Los gatos que se pasean por los libros

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

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En Medellín tenemos la palabra

Verónica Restrepo Gutiérrez
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

A principios de este año se realizó la primera reunión del comité asesor para la puesta en marcha del Plan Ciudadano de Lectura, Escritura y Oralidad (PCLEO), en el Auditorio de El Colombiano, con el fin presentar la programación de trabajo para el 2017.

El PCLEO 2016-2020 lleva por nombre “En Medellín tenemos la palabra” y tiene como objetivo darle un status a la palabra en la formación de los seres humanos, así como volverlo un proyecto de toda la ciudadana, al encontrar en esta una manera de vivir mejor.

Las palabras viajan de diversas formas, a través de muchos medios y formatos, y la reconstrucción del espíritu de lectura del Plan indica que la única forma de leer no es solo con los libros, por lo que la reformulación del mismo debía ser coherente con las necesidades y los deseos de la ciudadanía, y el trabajo interinstitucional era fundamental para trazar esta hoja de ruta desde un aporte consensuado.

Herman Montoya, coordinador del Plan y líder del programa de Biblioteca, Lectura y Patrimonio, resalta que la importancia del mismo es que la gente pueda conectarse realmente con el mundo a través de las  habilidades básicas de leer, escribir y conversar, lo que debe promoverse y moldearse con una serie de estrategias que empezarán a ponerse en marcha durante este año.

Ahora, el reto de las instituciones, es integrar adecuadamente dentro de sus acciones el Plan Ciudadano y hacerle seguimiento constante con las respuestas por parte de las personas. La primera reunión del comité dejó sobre la mesa una agenda de trabajo , el siguiente paso es hacerlo público y que la ciudadanía lo tome como suyo.

Cartilla Plan Ciudadano de Lectura, Escritura y Oralidad by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

El Taller Prensa Escuela, para leer la realidad con el corazón

Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

El jueves 17 de noviembre se realizó la Clausura del Taller Prensa Escuela 2016.  El evento se llevó acabo en el Auditorio  de EL COLOMBIANO y contó con la presencia de 130 personas, entre directivos de las instituciones participantes de este taller, los estudiantes, las talleristas de Prensa Escuela e invitados de las instituciones aliadas del Programa.

En la Clausura se entregó la décimo segunda  versión de El Taller, publicación anual que recopila los textos destacados de los maestros, estudiantes y, talleristas  participantes en el programa.

El Taller tiene como objetivo contribuir con la formación de lectores y productores de contenidos con criterio, incentivar la investigación y generar impacto positivo en las comunidades educativas.

Este año, El Taller contó con la participación de 5 instituciones educativas públicas de Medellín, 88 estudiantes de los grados Sexto a Undécimo, y 6 talleristas. Los coordinadores del programa destacaron 4 textos, por la manera especial de narrar la realidad: De infarto Moriremos de Catalina González Herrera de la Institución Educativa Madre Laura, La tormenta de Sebastián Vanegas y Extrañas coincidencias de Jhon Fredy Góez de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal y El aroma de la niñez de Stiven Castaño Vargas, licenciado en Ciencias Sociales y asesor del programa Ondas.

Este año, para efectos de El Taller Prensa Escuela, contamos con dos aliados, el programa Ondas, para el fomento de la investigación escolar que coordina el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia; y STEAMakers, programa de transformación escolar con el apoyo del Parque Explora, la Secretaría de Educación de Medellín, Sapiencia, Proantioquia y Ruta N, para promover la equidad educativa y el aprendizaje basado en proyectos.

En la ceremonia también se dio a conocer el video de Prensa Escuela 2016 que, a través de los testimonios de maestros, asesores, jóvenes y talleristas, nos  muestra el proceso con sus logros y dificultades.

Vídeo Prensa Escuela 2016.

Impresión Taller 2016

Galería Clausura de Prensa Escuela

Te invitamos a leer el Taller 2016

Taller Prensa Escuela 2016 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

 

V Concurso Mejores Crónicas Prensa Escuela 2016

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Carolina García Muñoz
Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela El Colombiano

Este año se realizará la quinta versión del concurso MEJORES CRÓNICAS PRENSA ESCUELA,  que convoca  la Asociación Colombiana de Editores de Diarios y Medios Informativos,  ANDIARIOS.

El concurso dirigido a estudiantes de 6º a 10° grado de instituciones educativas públicas y privadas, premiará las mejores crónicas periodísticas realizadas por los jóvenes colombianos.

El tema de la crónica es libre y será escogido por cada participante, a partir de la lectura de una noticia publicada en cualquiera de los periódicos vinculados al concurso. Los estudiantes podrán enviar sus textos hasta el 2 de noviembre de 2016 a las sedes de los periódicos en donde se publicó la noticia inspiradora de la crónica.

El Concurso cuenta este año con el apoyo de la agencia MC-Cann y con el patrocinio de Totto.

Los invitamos a escuchar el testimonio de Victoria Ortiz, ganadora del Concurso Mejores Crónicas Prensa Escuela 2012

FECHAS IMPORTANTES:

Plazo para que los jóvenes entreguen sus trabajos en los periódicos: Noviembre 2

Entrega de las crónicas preseleccionadas por los periódicos: Noviembre 16

Envío a Jurados crónicas preseleccionadas: Noviembre 18

Reunión de Jurados para definición de Ganadores: Diciembre 5

Informe de Ganadores: Diciembre 9 al 13

Entrega de Premios: Febrero 22 de 2017

PREMIOS:

Primer puesto: Un viaje (tres noches cuatro días) con un acompañante y gastos correspondientes a tiquetes aéreos, hospedaje, alimentación y transporte a una de las ciudades sede de un periódico vinculado al concurso; el viaje incluirá una visita guiada a las instalaciones del periódico. Adicionalmente el ganador del primer puesto recibirá un mini computador.

Segundo puesto: Un computador portátil de última generación.

Tercer puesto: IPad Wifi

Cuarto puesto: Una Tableta

Quinto puesto: Una cámara fotográfica digital

Adjuntamos los formatos que deben ser diligenciados para participar en el Concurso y enviados por correo postal a las instalaciones del periódico El Colombiano, Cr. 48 No.30 Sur – 119, Avenida Las Vegas – Envigado:

  1. Crónica escrita por el participante
  2. Recorte de prensa de El Colombiano que inspiró la crónica. Si la noticia inspiradora no la leyó en el impreso sino en el .COM de El Colombiano, debe imprimir la información y adjuntarla.
  3. Formato de inscripción
  4. Autorización de los padres para participar en el Concurso

Los invitamos a participar y a compartir la información con los jóvenes.

Autorización de Los Padres by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Formulario de Inscripción by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

Separata Ganadores Concurso Crónicas Andiarios 2015 by Prensa Escuela EL COLOMBIANO on Scribd

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Arte para aliviar a Colombia

María Cristina Muñoz y Deisy Barbosa Moreno. 
Talleristas
Prensa Escuela El Colombiano

Bienvenidos profesores, los invitamos a utilizar la información de la prensa en el ámbito escolar y familiar, aquí les proponemos algunas ideas que pueden aplicar o transformar de acuerdo con sus intereses y necesidades. Disfruten de la multiplicidad de temas que se pueden abordar a través de este medio, generando una conversación permanente entre ustedes, los niños y jóvenes.

Premisas básicas para el uso de la prensa:

  • Lea el artículo antes de presentarlo a los niños o jóvenes.
  • Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los niños o jóvenes.
  • Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.
  • Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso de Internet.
  • Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

A continuación, compartimos un ejercicio de lectura y la propuesta de actividades que pueden ser adaptadas a diferentes públicos, de acuerdo con nivel de comprensión y conversación de quienes abordan la lectura.

El artículo que les proponemos es:

Doris Salcedo propone coser las heridas con arte

Género: Reportaje

Fecha de publicación: octubre 12 de 2016
Vínculo en la web: http://m.elcolombiano.com/doris-salcedo-propone-coser-las-heridas-con-arte-EC5150879

 

Arte para aliviar a Colombia

 

Doris Salcedo es una artista colombiana. Sus obras se han centrado en plasmar la realidad política de nuestro país, es así como se manifiesta contra la guerra. En su última intervención colectiva  propuso escribir dos mil nombres de víctimas del conflicto armado usando ceniza sobre tela. Cada nombre fue plasmado en 2,5 metros de tela que posteriormente se cosieron para formar una enorme sábana que cubrió la plaza de Bolívar de Bogotá. ¡Sorprendente! Las estrategias que proponemos a continuación retoman las ideas de la artista para sensibilizar a los estudiantes ante las diferentes problemáticas de Colombia.

Actividades sugeridas: 

  • Un árbol de palabras para aliviar los problemas del campo: construya con los estudiantes el tronco de un árbol en gran formato, puede ser dibujado en una pared de la institución educativa o utilizar varios materiales: colbón, papel, pintura, entre otros. Después, cada estudiante debe crear un hoja para el árbol en la cual va escribir algunas palabras que puedan ayudar a sanar los problemas del agro. Algunos ejemplos pueden ser: equidad, oportunidad, etc.
  • Nombres que quedan en la memoria: lea en voz alta el reportaje publicado en El Colombiano sobre Doris Salcedo. Proponga a los estudiantes hacer el mismo ejercicio pero utilizando los materiales que se tengan a la mano: hojas y lápices, en lugar de telas y ceniza. La idea es que cada estudiante evoque los nombres de las personas cercanas que ha perdido por la guerra en la ciudad: el enfrentamiento entre combos, una bala perdida, una riña callejera, un robo, entre otros.
  • Un mapa de soluciones: Doris Salcedo realizó una intervención artística con las mujeres víctimas de la guerra, les lavó los pies y en sus pantorrillas dibujó los caminos que cada una ha recorrido en nombre de la guerra. Basados en esta idea y teniendo en cuenta la construcción de mapas sobre la piel se propone que todo el grupo de estudiantes discutan sobre la pregunta ¿cuál es el problema de la educación en Colombia? La discusión termina cuando se tenga un consenso del problema. Posteriormente, y por grupos se debe pensar en la solución a ese problema. Las respuestas deben ser entregadas en un mapa de soluciones que los integrantes trazarán en la palma de la mano de uno de los integrantes del grupo.

Material complementario

http://perspectivasesteticas.blogspot.com.co/2012/05/doris-salcedo-y-el-arte-en-un-contexto.html

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